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• Enviado por: Gaby
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APUNTES DE BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Tema 1
1.1.-Introducción
La educación especial es una disciplina fundamentada en el conocimiento científico ycuyo objetivo es la integración educativa de las personas con necesidades educativas especiales.
Características:
• Esta basada en el conocimiento y la práctica científica.
• Es multidisciplinar: recoge las aportaciones de distintos campos de conocimiento (Psicología, Biología, Sociología, Pedagogía etc.)
• Se centra en cubrir necesidades educativas de las personas excepcionales,más que en las deficiencias.
• Busca realizar una integración y una normalización educativa.
o Las personas excepcionales deben recibir los mismos contenidos educativos que la población general.
o Se adapta la forma de impartir esos contenidos en sí (excepto cuando sea imprescindible.)
Por tanto hoy en día se entiende que:
Todos los niños con unas necesidades especialestienen derecho a asistir a la escuela ordinaria sin exclusión, (Principio de integración).
Todos los niños con necesidades especiales tienen derecho a que se utilicen todos los medios para asegurar que sus condiciones de vida, a todos los niveles, son tan buenos como los de la población general (Principio de normalización).
2.- Evolución Histórica de la Educación Especial
Antecedentes: losantecedentes de la Educación Especial abarcan hasta finales del s. XVIII.
Durante este tiempo, la anormalidad era entendida como algo negativo y rechazable.
No se estudia la anormalidad como tal, de manera que existe una profunda ignorancia al respecto.
No existe esfuerzo para la educación de las personas con necesidades especiales.
La era de la Institualización:
La época actual:
3.- Atención alas necesidades educativas especiales en educación
3.1.- El currículo en Educación.
La denominación “atención a la diversidad” y las necesidades educativas especiales están profundamente enraizadas en el sistema educativo español de la actualidad.
La atención a la diversidad se expresa en el establecimiento de diversos mecanismos para adaptar el currículo a determinadas problemáticas y a...