Mentefactos

AGRADECIMIENTO

En primer lugar, quiero agradecer muy especialmente a mi asesor el Dr. Jaime Aliaga Tovar, por su paciencia, apoyo y colaboración constante en el desarrollo del presente trabajo, así mismo por la confianza en mi persona.

A mi profesor de tesis Mg. Alejandro Dioses Chocano, por su enseñanza en el curso de Investigación, por sus consejos; que me ha permitido asumir conseriedad este trabajo de investigación. Mi sincero agradecimiento también a mis profesores, a los profesionales que han colaborado con la recopilación de la información. A mis padres por su paciencia, a mis hermanos por su apoyo y motivación.

Finalmente, no puedo concluir sin agradecer a la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle y a laRegión Callao, por todo lo brindado y compartido durante estos dos años de formación, además todo el apoyo recibido de parte de ellos para la realización de esta investigación.

ÍNDICE

Página

RESUMEN…………………………………………………………….…….. 1

INTRODUCCIÓN ………………………………………………………… 2

CAPÍTULO I

MARCO TEÓRICO

1.1 Antecedentes de la investigación………………………………….. 5
1.1.1Antecedentes nacionales…………………………………… 5
1.1.2 Antecedentes internacionales……………………………… 8
1.2 Bases Teóricas………………………………………………………. 11
1.2.1 Rendimiento Académico.…..…………………………….…. 11
a) Definición……………………………………….….…. 12
b) Características del rendimiento…………………..… 14
c) Rendimiento académico en el Perú…………….….. 15
d) El influjo de la ansiedad sobre el rendimiento…...... 17
1.2.2Internet………………………………………………………… 18
a) Definición……………………………………………… 18
b) Evolución histórica…………………………………… 20
c) Uso de Internet………………………………………. 22
¿Cuántos usan Internet en el Perú………………… 29 d) Servicios que ofrece Internet ………………………. 33
e) Internet en la educación………………………….…. 35
f) Ventajas y desventajas de Internet………………… 37
1.2.3 Adicción a Internet………………………………………… ..47
a) Definición……………………………………………... 48
b) Criterios de diagnóstico………………………….….. 50
1.2.4 Ansiedad…………………………………………………….. . 54
a) Definición…………………………………………..…. 49
b) Teoría de la ansiedad de Estado –Rasgo………... 56
c) Síntomas de la ansiedad…………………………..... 57
d) Niveles de ansiedad………………………………..... 57
e) Consecuencias cognitivas de la ansiedad………… 581.2.5. El Púber y Adolescente de Nivel Socioeconómico Bajo…. 59
a) Aspecto cognitivo……………………………………. 60
b) Aspecto sociales……………………………………... 61
b) Aspecto emocional…………………………………... 61
1.2.6. Características del distrito de Ventanilla, Asentamiento Humano Villa Los Reyes y la Institución Educativa “Villa los Reyes”. ………………………………………………………... 62a) Ventanilla………………………………………………. 62
b) Asentamiento Humano “Villa Los Reyes”………….. 63
c) Institución Educativa “Villa los Reyes”……………… 64
c.1 Antecedentes………………………………….. 64
c.2 Población….…………………………………… 64
c.3 Características.………………………………... 65
1.3 Términos básicos……………..……………………………………… 66

CAPITULOII

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Determinación del problema………………………….…………..… 68
2.2 Formulación del problema…………………………….…………..… 72
2.3 Importancia y alcances de la investigación……..………………… 72
2.4 Limitaciones de la investigación………………….………………… 73

CAPITULO III

METODOLOGIA

3.1 Objetivos……………………………………………………………… 74
3.1.1 Objetivo general……………………………………………… 74
3.1.2 Objetivosespecíficos…………………………………………... 74
3.2 Hipótesis……………………………………………………………… 75
3.3 Variables de investigación………………………………………..… 76
3.3.1 Variables Relacionales…………………………………….. 76

3.3.2 Variable de control…..……………………...…………....… 76

3.4 Tipo de investigación…………………………………………..…… 80
3.5 Diseño de investigación……………………………………………. 80
3.6 Población y muestra………………………………………………… 80...