Mentefactos

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Barranquilla, octubre de 2008

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
SUBCOMITE PEDAGOGICO

MENTEFACTOS

DEFINICION:

Los Mentefactos son organizadores de conocimiento, herramientas que ayudan a conservar información ordenada de manera específica y practica en el cerebro (o los centros de almacenamiento de información). Es un diagrama jerárquico donde se organiza el conocimiento, nos ayudagráficamente a resumir conocimientos abstractos e intangibles, de tal manera que da claridad sobre el origen del concepto que se esta estudiando y nos muestra otros conceptos que proceden del mismo origen pero que difieren del concepto en estudio.

FUNCIONES.
Las funciones de los Mentefactos podrían resumirse en los siguientes puntos:
• Actúa como sintetizador cognitivo y representaconceptos.
• Utilizando Mentefactos conceptuales se enseñan instrumentos de conocimiento.
• Disminuyen el tiempo utilizado en el aprendizaje.
• Aquí puede decirse que al haber dos vías de entrada de la información a la memoria semántica se facilita la posibilidad de ampliar las claves de recuerdo a largo plazo, situación que ayudaría a quien conoce a guardar mayor cantidad y calidad deinformación para luego ser aprehendida.

TIPOS DE MENTEFACTOS.
Existen tres tipos de mentefactos que son.
• Mentefactos nocionales: busca describir la noción que se tienen de las cosas y es más empleado en los niveles inferiores de escolaridad.
• Mentefactos conceptuales: busca describir conceptos y son aplicados en la secundaria y niveles de pregrado.
• Mentefactos proposicionales: buscanpresentar soluciones reales a problemas del entorno. Se emplea en pregrado y postgrado

En el presenta taller nos ocuparemos del mentefacto conceptual.

PARTES DE UN MENTEFACTO CONCEPTUAL:
Un mentefacto consta de cinco partes esenciales que son.
1. Concepto que se quiere estudiar, va en un recuadro en el centro del esquema
2. La supraordinada: es la categoría superior del concepto y representa alconjunto al que pertenece el concepto y se ubica en la parte superior unida al concepto con una línea continua.
3. Las excluyentes: son conceptos que hacen parte de la supraordinada pero difieren del concepto que se esta estudiando y se colocan a la derecha y con línea fraccionada.
4. Las isoordenadas son las partes en que se DIVIDE el concepto que bien puede ser una clasificación de las etapasen que se desarrolla dicho concepto.
5. Las infraordinadas: son las partes en la que SUBDIVIDE el concepto que bien puede ser una clasificación o las etapas en que se desarrolla dicho concepto

VENTAJAS QUE TIENEN LOS MENTEFACTOS.
Dentro de todas las herramientas didácticas los mentefactos es la estrategia que nos ayudan a responder interrogantes tales como: Que tipo de cosa es algo:Supraordinada; En que se diferencia una cosa de otra: Excluyente; Cuales son las características especificas de algo: Isoordiandas; Por que algo es de un tipo y no de otro: Infraordinada.

ESTRUCTURA DEL MENTEFACTO CONCEPTUAL

Las Isoordinadas, Excluyentes e Infraordinadas pueden ser varias, por lo tanto al momento de esquematizar el mentefacto puede quedar asi:

ASPECTOS IMPORTANTES PARA TENER ENCUENTA CUANDO SE ELABORA UN MENTEFACTO.

1. Como encontrar la supraordinada: Hay que buscar un conjunto que contenga el concepto, en ocasiones se pueden encontrar varios conjuntos que lo contienen, en tal caso se escoge el más cercano. Ejemplo si se quiere buscar la supraordinada de Felino, encontramos que es un elemento de los conjuntos animal, vertebrados, mamíferos, carnívoros, escogemosel más cercano que es carnívoro. Sin embargo hay opciones que la clase supraordinada mas cercana no es la que nos interesa en este caso escogemos la que nos interesa aunque esta mas lejana por razones didácticas, por ejemplo si lo que deseamos resaltar es que los felinos son mamíferos y no carnívoros entonces colocamos como supraordinada mamífero y no carnívoro.
2. Como encontrar las...