Mentes absorbentes
Páginas: 393 (98122 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2014
MARIA MONTESSORI
La mente
absorbente
del niño
BIBLIOTECA
EDITORIAL DIANA
MEXICO
1a. Edicion, Noviembre de 1986
17a. Impresion, Julio de 2004
DERECHOS RESERVADOS
ISBN 968-13-1705-X
Association Montessori International.
Copyright c 1986 por Editorial Diana, S.A. de C.V.
Arenal 24 - Edificio Norte
Ex Hacienda Guadalupe Chimalistac
Mexico, D.F., 01050.
IMPRESO EN MEXICO –PRINTED IN MEXICO
A. Caballero 2014 e. v., Santiago
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, sin autorización por escrito de la casa
editora.
INDICE DE ILUSTRACIONES
Caps.
5
6
8
11
12
14
19
20
Fig. 1. — La multiplicación de las células germinales
Fig. 2. — Representación de una cadena de 100 genes
Fig. 3. — Representación del proceso evolutivo de la célula
Fig. 4.— Tipos de células
Fig. 5. — Embriones de algunos animales
Fig. 6. — El cerebelo
Fig. 7. — Diagrama esquemático del desarrollo del lenguaje
Fig. 8. — Representación simbólica del desarrollo del lenguaje
Fig. 9 — Representación del desarrollo del movimiento
Fig. 10. — Delineaciones normales y desviadas del carácter del niño
Fig. 11. — Círculos de atracción hacia tipos superiores e inferioresPags.
54
56
60
62
70
120
160
176
193
256
264
Contenido
Caps.
Presentación
Prefacio
1
EL NIÑO EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL MUNDO
Riqueza no utilizada
Los años vitales
Nace el Hombre Nuevo
2
LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA
La escuela y la vida social
La edad preescolar
La función de la educación y la sociedad
El niño, constructor del hombre
3
LOS PERIODOS DELCRECIMIENTO
El periodo creativo
La mente absorbente
4
UNA NUEVA ORIENTACIÓN
5
EL MILAGRO DE LA CREACIÓN
Las dos vidas
Embriología
6
EMBRIOLOGÍA: COMPORTAMIENTO
Un plano, un método
7
EL EMBRIÓN ESPIRITUAL
El niño como medio de adaptación
Vida Psico - embrional
Nacimiento y desarrollo
“Nebulosidades”
8
LA CONQUISTA DE LA INDEPENDENCIA
9
10
11
12
13
14
15CUIDADOS QUE DEBEN TOMARSE AL PRINCIPIO DE LA VIDA
SOBRE EL LENGUAJE
LA LLAMADA DEL LENGUAJE
OBSTACULOS Y SUS CONSECUENCIAS
MOVIMIENTO Y DESARROLLO TOTAL
LA INTELIGENCIA Y LA MANO
DESARROLLO E IMITACIÓN
16
17
DEL CREADOR INCONSCIENTE AL TRABAJADOR CONSCIENTE
ULTERIOR ELABORACIÓN POR MEDIO DE LA CULTURA Y DE LA
IMAGINACIÓN
El concepto de maduración
Andar y explorar
Actividadespontanea
Desarrollo mental
Ejercicios de los sentidos y mente matemática
Esbozos embrionales
Pags
9
11
13
15
17
20
21
21
24
25
28
33
38
42
47
49
53
53
69
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85
87
94
99
107
115
127
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181
193
203
207
211
217
217
226
229
234
Caps.
18
Pags
CARÁCTER Y SUS DEFECTOS EN LOS NIÑOS
Construcción natural del carácter
Defectos de Losniños fuertes
Defectos de tos niños débiles
19
20
21
22
CONTRIBUCIÓN SOCIAL DEL NIÑO. NORMALIZACION
LA CONSTRUCCIÓN DEL CARÁCTER ES UNA CONQUISTA
LA SUBLIMACION DEL INSTINTO DE POSESION
DESARROLLO SOCIAL
El ambiente
Vida social
23
SOCIEDAD POR COHESIÓN
24
25
26
EL ERROR Y SU CONTROL
LOS TRES GRADOS DE LA OBEDIENCIA
LA EDUCADORA MONTESSORIANA Y LA DISCIPLINA
Sociedadorganizada
El niño en situación de caos
La amonestación
Orden aparente
Disciplina
27
28
PREPARACIÓN DE LA EDUCADORA MONTESSORIANA
LA FUENTE DEL AMOR - EL NIÑO
241
241
248
248
253
261
271
279
279
283
293
296
307
317
331
334
337
338
341
347
361
PROLOGOS
PRESENTACION del Editor
PREFACIO por Mario M . Montessori
PRESENTACION
Con esta obra, que es latraducción castellana de la versión italiana de The Absorbent Mind,
publicada en la India (Madras), en 1949, María Montessori consideraba concluso y cerrado su
vasto tratamiento científico y pedagógico que revelaba los valores del niño y de las posibilidades,
probadas experimentalmente, de su desarrollo psíquico e intelectual.
Toda la gran obra montessoriana se complementa, pero este libro,...
La mente
absorbente
del niño
BIBLIOTECA
EDITORIAL DIANA
MEXICO
1a. Edicion, Noviembre de 1986
17a. Impresion, Julio de 2004
DERECHOS RESERVADOS
ISBN 968-13-1705-X
Association Montessori International.
Copyright c 1986 por Editorial Diana, S.A. de C.V.
Arenal 24 - Edificio Norte
Ex Hacienda Guadalupe Chimalistac
Mexico, D.F., 01050.
IMPRESO EN MEXICO –PRINTED IN MEXICO
A. Caballero 2014 e. v., Santiago
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, sin autorización por escrito de la casa
editora.
INDICE DE ILUSTRACIONES
Caps.
5
6
8
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19
20
Fig. 1. — La multiplicación de las células germinales
Fig. 2. — Representación de una cadena de 100 genes
Fig. 3. — Representación del proceso evolutivo de la célula
Fig. 4.— Tipos de células
Fig. 5. — Embriones de algunos animales
Fig. 6. — El cerebelo
Fig. 7. — Diagrama esquemático del desarrollo del lenguaje
Fig. 8. — Representación simbólica del desarrollo del lenguaje
Fig. 9 — Representación del desarrollo del movimiento
Fig. 10. — Delineaciones normales y desviadas del carácter del niño
Fig. 11. — Círculos de atracción hacia tipos superiores e inferioresPags.
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Contenido
Caps.
Presentación
Prefacio
1
EL NIÑO EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL MUNDO
Riqueza no utilizada
Los años vitales
Nace el Hombre Nuevo
2
LA EDUCACIÓN PARA LA VIDA
La escuela y la vida social
La edad preescolar
La función de la educación y la sociedad
El niño, constructor del hombre
3
LOS PERIODOS DELCRECIMIENTO
El periodo creativo
La mente absorbente
4
UNA NUEVA ORIENTACIÓN
5
EL MILAGRO DE LA CREACIÓN
Las dos vidas
Embriología
6
EMBRIOLOGÍA: COMPORTAMIENTO
Un plano, un método
7
EL EMBRIÓN ESPIRITUAL
El niño como medio de adaptación
Vida Psico - embrional
Nacimiento y desarrollo
“Nebulosidades”
8
LA CONQUISTA DE LA INDEPENDENCIA
9
10
11
12
13
14
15CUIDADOS QUE DEBEN TOMARSE AL PRINCIPIO DE LA VIDA
SOBRE EL LENGUAJE
LA LLAMADA DEL LENGUAJE
OBSTACULOS Y SUS CONSECUENCIAS
MOVIMIENTO Y DESARROLLO TOTAL
LA INTELIGENCIA Y LA MANO
DESARROLLO E IMITACIÓN
16
17
DEL CREADOR INCONSCIENTE AL TRABAJADOR CONSCIENTE
ULTERIOR ELABORACIÓN POR MEDIO DE LA CULTURA Y DE LA
IMAGINACIÓN
El concepto de maduración
Andar y explorar
Actividadespontanea
Desarrollo mental
Ejercicios de los sentidos y mente matemática
Esbozos embrionales
Pags
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Pags
CARÁCTER Y SUS DEFECTOS EN LOS NIÑOS
Construcción natural del carácter
Defectos de Losniños fuertes
Defectos de tos niños débiles
19
20
21
22
CONTRIBUCIÓN SOCIAL DEL NIÑO. NORMALIZACION
LA CONSTRUCCIÓN DEL CARÁCTER ES UNA CONQUISTA
LA SUBLIMACION DEL INSTINTO DE POSESION
DESARROLLO SOCIAL
El ambiente
Vida social
23
SOCIEDAD POR COHESIÓN
24
25
26
EL ERROR Y SU CONTROL
LOS TRES GRADOS DE LA OBEDIENCIA
LA EDUCADORA MONTESSORIANA Y LA DISCIPLINA
Sociedadorganizada
El niño en situación de caos
La amonestación
Orden aparente
Disciplina
27
28
PREPARACIÓN DE LA EDUCADORA MONTESSORIANA
LA FUENTE DEL AMOR - EL NIÑO
241
241
248
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PROLOGOS
PRESENTACION del Editor
PREFACIO por Mario M . Montessori
PRESENTACION
Con esta obra, que es latraducción castellana de la versión italiana de The Absorbent Mind,
publicada en la India (Madras), en 1949, María Montessori consideraba concluso y cerrado su
vasto tratamiento científico y pedagógico que revelaba los valores del niño y de las posibilidades,
probadas experimentalmente, de su desarrollo psíquico e intelectual.
Toda la gran obra montessoriana se complementa, pero este libro,...
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