mentes cortas bastones largos

MENTES CORTAS BASTONES LARGOS

Introducción:

La noche de los bastones largos…un acontecimiento represivo en la historia de la educación.
El nombre del hecho proviene de los bastones largos usados por efectivos policiales para golpear con dureza a las autoridades universitarias, los estudiantes, los profesores y los graduados, cuando los hicieron pasar por una doble fila al salir delos edificios, luego de ser detenidos.
Durante la etapa de 1966-1970, gobierno de Ongnía, la educación resultó estar alterada y modificada por las decisiones políticas adoptadas.
La política de Onganía se basó en la ambición por contener a la educación y a los estudiantes. Es decir, la posibilidad de educar, ser educado, expresarse y hacerse escuchar era cada vez más efímera ya que aspirabaaplicar una política represiva para poder controlar la sociedad.
En otras palabras, ¿acallar a la educación implicaba silenciar la realidad?


Desarrollo:
El 1966,por decreto, la educación sufrió la intervención de las universidades nacionales. Onganía estableció la supresión de varios organismos sindicales estudiantiles y la represión continua a los mismos.
Se conocen el escenario, el día y loshechos: el viernes 29 de julio de 1966, a un mes del golpe militar que derrocó al gobierno constitucional del presidente Arturo Illia e inauguró la dictadura del general Juan Carlos Onganía, en la Facultad de Ciencias Exactas en la eterna Manzana de las Luces, la Guardia de Infantería policial que dirigía el general Mario Fonseca cargó a garrotazos y con gases lacrimógenos contra estudiantes,docentes y profesores extranjeros invitados y hubo 200 detenidos y numerosos heridos. Se conocen los antecedentes de esos hechos: entre 1957 y esa noche, la Universidad de Buenos Aires, la más potente y poblada de las nacionales, vivía una época de oro inaugurada con el rectorado del filósofo e intelectual Rizieri Frondizi, hermano del Presidente Arturo. En su gestión, que luego continuó el ingenieroHilario Fernández Long, se modernizó la Universidad, se lanzaron campañas de alfabetización, se fundaron las carreras de Psicología y Sociología, el Instituto del Cálculo, que estudió la trayectoria del cometa Halley; se creó el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), se fundó la Editorial Universitaria de Buenos Aires (Eudeba), que llegó a editar 11 millones delibros a precios bajos, en fin, se democratizó la Universidad hasta niveles antes desconocidos en la Argentina. A partir del avance militar en el gobierno de Illia, los estudiantes encresparon sus críticas: primero, ante la muerte de un estudiante en las movilizaciones contra la invasión norteamericana a Santo Domingo, en 1965, que anunciaba el comienzo de la feroz Doctrina de la Seguridad Nacional enLatinoamérica, y luego, a partir de la amenaza creciente de reducción del presupuesto educativo, que por entonces era la increíble cifra del 20% del total del Presupuesto nacional. Pero el inicio del gobierno golpista, confesional y anticomunista de Onganía atizó la oposición estudiantil. Se conocen también los móviles dictatoriales: poner fin a la autonomía universitaria y la libertad decátedra; silenciar las criticas; escarmentar la rebeldía estudiantil y docente de todas las universidades nacionales. Y se conocen las consecuencias: 1.378 docentes que renuncian o parten al exilio. Unos 301 emigraron: 215 eran científicos y 86 investigadores en distintas áreas. Esa noche terrible la investigación científica de la Argentina se cubrió de oscuridad y comenzó un éxodo que no se detendríajamás.
Esa noche parió una generación que sentía que comenzaba a quedar huérfana de maestros. La convenció de que la inteligencia, el pensamiento, la libertad, eran los enemigos jurados de todas las dictaduras y que habría que defenderlas a sangre y fuego. Era como poner un cepo en la boca de todos los maestros y profesores universitarios y de los alumnos que no se sentían representados ni...