Mentes Peligrosas

1. CONDUCTISMO

JOHN B. WATSON La Profesora Lohan Johnson se encuentra con los alumnos en el salón de clases y les dice que cuando terminen la asignación que se encuentran realizando los llevará al Parque de Diversiones. La Relación que existe es porque en el Conductismo existe un estimulo respuesta pero sin condicionamiento; y en la escena se establece que la Profesora los estimulapero en ningún momento hay un condicionamiento.


TEORIAS DEL APRENDIZAJE ESCENAS CONCRETAS DENTRO DE LA
PELICULA RELACION DIRECTA DE LA TEORIA CON LA ESCENA DE LA PELICULA


2. CONDICIONAMIENTO
CLASICO
IVAN IVANOVICH PAVLOV Escena en la Cual el alumno Durell dice que tiene que ir a orinar porque sus riñones ya no aguantan. La Relación que existe es porque en el condicionamientoclásico la conducta está condicionada a necesidades fisiológicas y en la escena específicamente el alumno menciona su deseo de ir al baño.



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3. CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

BURRHUS FREDERIC SKINENER La Profesora Johnson los está haciendo preguntas a los alumnos ycuando contestan correctamente ella les da chocolates en recompensa. La Relación que existe es porque en el condicionamiento operante se establece que hay estimulo respuesta y este condicionamiento existe intensión de premio y castigo y ella los premia por lo bueno que están contestando.









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4. CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL

E.L. THORNDIKE Escena en la cual Colly, Durell y Raul se han ganado la cena pero la Profesora Lohan Johnson dice que ellos se han ganado la cena pero trae regalos para todos, ya que les dice que se necesitan muchas respuestas malas para encontrar la correcta. La Relación que existe es porque en elCondicionamiento instrumental se establece que no es justo que a alguien se le castigue, por lo que existe un estimulo respuesta, ensayo y error, y si bien es cierto en la en la escena de la película se establece que los alumnos se equivocaron al no encontrar la relación de los poemas pero la Profesora los estimula a todos con regalos.




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5. TEORIA DE LA GESTALT
MAX WERTHEINER
Escena en la que se lee la canción Hombre del Pandero tócame una canción… lleva mensaje oculto ya que se trata de un narcotraficante. La Relación que existe es porque en la Teoria de la Gestalt son imágenes sin sentido o llevan mensajes ocultos como esta canción hecho poema que llevaun mensaje oculto, como lo de el hombre del pandero que es un traficante.


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6. APRENDIZAJE
VERBAL
HERMANN EBBINGHAUS Escena en la que se encuentra Raul leyendo un poema en voz alta aunque ellos no saben lo que significa..

La Relación que existe es porque elaprendizaje verbal, son palabras o silabas sin sentido y para los alumnos esos poemas tienen palabras sin sentido y tratan de ir averiguando que es lo que quiere decir pero en ese momento no tienen ni la menor idea de lo que dice.

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7. APRENDIZAJE
VERBAL SIGNIFICATIVODAVID AUSUBEL La Profesora Johnson comienza a leer un poema de Dylan en el cual se establece “No andaré bajo tierra porque alguien diga que la muerte se acerca”, los alumnos comienzan a analizar, primero Emilio, luego Colly, manifiesta que es lo que significa, y luego la mayoría ya comienza a decir que están de acuerdo y dan sus opiniones
La Relación que existe la escena de la...