MEPU

Establecimiento. Escuela Oficial Rural Mixta Lotificación “Las Ilusiones” J.V Bimestre. Primer Ciclo. 2015
Maestro. Bloque. Conociéndonos Área. Comunicación y Lenguaje Grado. Primero Sección. “A”
Competencias. 1.Escucha activamente a su interlocutor ointerlocutora. 2.Expresa, oralmente, conseguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias. 3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.

PROCEDIMENTALES
DECLARATIVOS
ACTITUDINALES
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
RECURSOS
Seguimiento de instrucciones
orales.
Participación en la
aplicación de normas de
comunicación (saludo,
despedida, cortesía y
respeto hacia los demás,
demostracionesde
afecto, etc.
Escucha de cuentos,
fábulas, leyendas y
canciones, entre otros,
que conforman la tradición
oral.
Utilización de gestos y
prácticas comunicativas
de otros idiomas y culturas
del país.
Repetición de canciones,
poemas, trabalenguas,
rimas, rondas y juegos.
Participación en poesía
coral.
Descripción de experiencias
utilizando
oraciones completas y
pronunciandoclaramente
las palabras.
Utilización de elementos
de la descripción (qué,
cómo, cuándo, etc.) de
eventos familiares y
escolares.
Utilización del vocabulario
básico tomado
del medio familiar,
escolar, y de lecturas
efectuadas en el aula,
entre otros.
Utilización de gestos y
movimientos para
comunicar estados de
ánimo y características de
objetos y de personas.
Enumeración demovimientos
corporales que
indiquen conocimiento
de su esquema corporal,
de izquierda y derecha,
de equilibrio y de
disociación del movimiento.
Desplazamientos que
indiquen conocimiento
de arriba, abajo, adelante,
atrás, a un lado.
Repetición de onomatopeyas
para reforzar el
mensaje.
Participación en juegos
de dramatización de
eventos del contexto
inmediato.
Instrucciones orales.Elementos de la escucha
activa.
Escucha e imitación de
poemas, cuentos, leyendas,
trabalenguas, canciones,
material informativo etc.
Descripción.
Elementos de la descripción
(qué, dónde, cómo,
cuándo, etc.).
Vocabulario básico de
fuentes como: familia,
escuela, juegos, juguetes,
mascotas, entre otros.
Lenguaje no verbal: gestos
faciales, movimientos
corporales, desplazamientos.Expresiones onomatopéyicas.
Dramatización.
Respeto hacia los y las que
hablan (posición del
cuerpo, gestos faciales,
silencio cuando otros u
otras hablan, etc.).
Aplicación espontánea de
las normas de cortesía en
procesos de comunicación:
saludo, despedida, demostraciones
de afecto, entre
otras.
Respeto hacia gestos y
prácticas comunicativas
comunes en otros idiomas
y culturas del país.Respeto al derecho a la
diferencia de opinión.
Demostración de cortesía
en la expresión de sus
ideas, en la familia, escuela
y comunidad. (Evitar el uso
de sobrenombres).
Emisión de opiniones en
situaciones de la vida
cotidiana.
V a l o r a c i ó n d e l
conocimiento de la otra
persona como forma de
lograr la convivencia y
comunicación efectiva entre
ambos.
Utilización de untrato
equitativo en la participación
en actividades de
comunicación.
Participación en actividades
que promueven su
expresión y liderazgo.
Sigue instrucciones orales.
Demuestra respeto por su interlocutor o interlocutora respondiendo con movimientos
corporales, gestos, frases u oraciones indicando que comprendió el mensaje.
Participa activamente en eventos de poesía coral.
Pronunciaclaramente palabras, frases y oraciones.
Organiza sus ideas, dando un orden lógico a la construcción de oraciones.
Utiliza, oralmente, los elementos de la descripción (qué, dónde, cuándo, cómo).
Utiliza gestos faciales y movimientos corporales para expresar estados de ánimo.
Utiliza palabras onomatopéyicas para reforzar sus mensajes.
Participa en dramatización de escenas familiares y escolares....