Merca

El presente trabajo pretende adentrarse en los orígenes y desarrollo de la investigación sobre publicidad televisiva y niños, partiendo de sus antecedentes y terminando con una descripción del estado actual de la cuestión. Se pretende identificar, de este modo, quiénes han sido principales autores, qué publicaciones académicas son las más destacadas, y qué temas han ocupado de modo prioritario elinterés de los investigadores. Junto a ello, se trata también de identificar los foros académicos y profesionales más destacados, y los hitos más relevantes, así como las condiciones de contexto -profesional, social, económico- que dan explicación al interés del mundo académico por uno u otro aspecto del tema que nos ocupa.
Público infantil y televisión /
En esta primera parte se estudiará laevolución de lo estudios sobre este tema, haciendo referencia principalmente al ámbito anglosajón, por ser en éste donde nace y se desarrolla extensamente la investigación de la relación entre la televisión y el niño. Siguiendo un orden cronológico se reseñarán los principales hitos que han conformado el discurso académico sobre la televisión y el niño, cómo surgen y se consolidan las principalescuestiones de estudio y cuál es la evolución posterior de cada una de ellas.
Por sus características, la importancia del trabajo reside precisamente en su aportación descriptiva, no exenta en este caso de cierto aparato crítico. Su interés es múltiple: por un lado, un análisis de este tipo permite conocer de modo exhaustivo las aportaciones realizadas al campo, y pone al investigador encondiciones de realizar aportaciones novedosas. Además, por su carácter histórico, ayuda a entender mejor el estado actual de la investigación sobre el campo, al profundizar en sus antecedentes y evolución.
Para acometer su propósito, el trabajo ha quedado estructurado en dos partes principales. En la primera, se considera el discurso académico sobre televisión y niños, precedente inmediato de lainvestigación sobre publicidad televisiva y niños. En ella, tras profundizar en la condición de antecedente que tienen este tipo de estudios, se hace un repaso a los diversos trabajos que se ocupan de reflexionar sobre el niño como consumidor de televisión.
Seguidamente, la segunda parte se dedica al repaso de la investigación específica sobre publicidad en televisión y niños: se pasa de estudiar al niñocomo televidente a analizar su carácter de consumidor de bienes y servicios; aparece el niño como mercado; ya no se habla de el público infantil sino de el consumidor infantil. De nuevo, un repaso de los principales autores, publicaciones, tendencias, foros y eventos sobre el particular, constituye el núcleo central de este apartado.
Por último, se ofrecen también algunas conclusiones, en lasque se trata de hacer un resumen de todo lo anterior, y ofrecer una síntesis con las principales tendencias en la investigación sobre el campo. Además, se esbozan algunas orientaciones para futuros trabajos y líneas de investigación.

Los años cincuenta y sesenta: estudios preliminares de la audiencia infantil

Después de la Segunda Guerra Mundial, se produce en Estados Unidos un fuertecrecimiento de la televisión comercial, que se consolidará durante los años cincuenta. En 1949 existían en Estados Unidos 48 estaciones comerciales de televisión; ocho años después, el número ascendía a 502 estaciones[1].
La aceptación popular del nuevo medio se refleja en su rápida expansión, que lo convirtió en pocos años en algo cotidiano en la vida de muchos hogares americanos. En 1955, el 76% de loshogares americanos poseían, al menos, una televisión. Ese mismo año, el tiempo medio diario por hogar destinado al consumo de televisión se estimaba en 4,9 horas[2].
La aparición del fenómeno televisivo se reflejaba de modo real en la vida de los niños, a través del tiempo que dedicaban a ver televisión. Dicha actividad creció paralelamente a la proliferación de aparatos receptores por todo el...