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INVESTIGACIÓN DE CAMPO

Objetivo: poder identificar la forma de aprendizaje que cada individuo posee, con su aplicación podremos determinar de acuerdo al puntaje que se logre, eltipo de inteligencia que cada alumno utiliza en su totalidad.

Universo: estudiantes de la EBC
Población: estudiantes de segundo semestre
Muestra: alumnos del salón 426

*Variables de las unidades de análisis: alumnos dela EBC campus Reforma, entre 18 y 21 años, ambos sexos, con horario matutino, en tronco común y con diferentes inteligenciasdesarrolladas.

* Niveles de medición: en cada pregunta califíquese dando puntaje a las 4 alternativas sabiendo que 5 es si esta totalmente de acuerdo con el enunciado y 0 totalmente endesacuerdo.

* Cantidad medible valida : 25 encuestas
((1.65)2(.9)(.1)(380))/((380)(.1)2+(1.65)2(.9)(.1)=23.0182

* Forma del muestreo: aleatorio simple, no probabilísticos:casual.

Instrumento:
* La encuesta a aplicar: 8 secciones que se dividen en 4 reactivos.

* Tipo de preguntas: cerradas de abanico en formas jerárquica y directas con elfin de guiar las respuestas del tal prueba de conocimiento del puntaje basado en las mismas, sin factores de distorsión debido a que serán aplicadas una vez que los alumnos seencuentren desocupados en horario de clase y sin pendiente alguno.

* Valores otorgados para calificar la respuesta:

SECCION A | SECCION B | SECCION C | SECCION D | SECCION E |SECCION F | SECCION G | SECCION H |
TOTAL | TOTAL | TOTAL | TOTAL | TOTAL | TOTAL | TOTAL | TOTAL |
VERBAL/LINGUISTICO | LOGICA/MATEMATICA | VISAL/ESPACIAL | MUSCIA/RITMICA |CORPORAL/CINESTESICA | NATURALISTA | INTER-PEROSNAL | INTRA-PERSONAL |


* http://infoespacio.net/portada-seccion-humanidades/psicologia/69-test-de-inteligencias-multiples.html