Mercadeo

Análisis
El análisis no es un apartado especialmente extenso. Es un ejercicio de comprensión del documento por parte del comentarista. Se trata de manifestar la información principal y secundaria de forma ordenada, y darle un sentido a la luz de la situación histórica en que surge el documento.
Para hacer un buen análisis debemos:
Leer bien el texto, tratando de descifrar el contenido.
•Búsqueda del sentido exacto de las ideas claves.
• Subrayado.
Establecer el contenido temático interno.
• Definir con precisión los nombres propios, términos técnicos, formulas vagas, cargos, fechas, lugares, instituciones, conceptos, alusiones históricas, etc.
• Clasificar y explicar las ideas principales y secundarias, ordenarlas, agrupar los temas y expresarlos según sus relaciones.
•Aclarar las relaciones históricas de causa-efecto.
• Diferenciar entre hechos y opiniones o interpretaciones de los hechos.
• Explicar el pensamiento global del autor y el contenido profundo del texto, aclarar lo fundamental y secundario del texto de forma resumida.
Para exponer el análisis se debes:
1. Hacer un resumen del texto: exponiendo de forma breve, y sin copiar frases del texto,su contenido esencial.
2. Desarrollo y explicación del contenido: explicando con claridad ideas, personajes, fechas, lugares, conceptos y acontecimientos que en el texto se mencionan, de forma razonada. Se debe relacionar con los conocimientos que tienes del tema que trata.
Evitar
a) Parafrasear el texto b) Aplicar todos los conocimientos a un punto, esté relacionado o no. c) Sustituir elanálisis por una redacción.
Síntesis
Una síntesis es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado. Sin embargo, existe una forma, relacionada a la literatura, el aprendizaje y el lenguaje, que se conoce como la forma más común de comprender lo que es una síntesis. Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también por resumen. En otras palabras, se trata de laversión abreviada de cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la información o los contenidos más importantes de un determinado texto.
Sin embargo existen diferencias muy marcadas entre síntesis y resumen, en la síntesis: el lector ciertamente puede expresar con sus propias palabras y estilo la idea principal del autor, cambiando el orden según sus intereses, utilizando analogías,trabajo de investigación, ampliación incluso confrontación en base a los objetivos. En el resumen: Se debe respetar el estilo y léxico con el que se expresa el autor, si bien no es una mera transcripción de las ideas nucleares del texto, implica una generalización de todas las ideas del texto madre o texto original, se pueden utilizar sinónimos pero no existe la intervención de ideas del lectorMapa conceptual
Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos.
Los mapas mentales fueron desarrollados en los años 60 por Joseph D. Novak, profesor en la Universidad de Cornell, basándose en las teorías de David Ausubel del aprendizaje significativo. Según Ausubel "el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto yaconoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee.
Usos
El mapa conceptual puede tener varios propósitos:
• Generar ideas.
• Diseñar una estructura compleja.
• Comunicar ideas complejas.
• Contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos.
• Evaluarla comprensión o diagnosticar la incomprensión.
• Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
• Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes.
• Medir la comprensión de conceptos.
• Generar conceptos o ideas sobre algo o un tema.
Cómo construir un mapa conceptual
1. Selecciona: Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto,...