Mercado Maldonado Ruth Y Mar A Eugenia Luna Elizarrar S 2013

Revista Mexicana de Investigación Educativa
ISSN: 1405-6666
revista@comie.org.mx
Consejo Mexicano de Investigación Educativa,
A.C.
México

ESPINOSA TAVERA, EPIFANIO
Mercado Maldonado, Ruth y María Eugenia Luna Elizarrarás (2013). Saber enseñar: un trabajo de
maestros. Análisis de la docencia en el aula y propuestas para mejorarla, México: SM. LA
ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Un mundocomplejo
Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 19, núm. 62, julio-septiembre, 2014, pp. 963-968
Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Distrito Federal, México

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RMIE, 2014, VOL. 19, NÚM. 62, PP. 963-968 (ISSN: 14056666)

Reseña

Mercado Maldonado, Ruth y María Eugenia Luna Elizarrarás (2013).
Saber enseñar: un trabajo de maestros. Análisis de la docencia
en el aula y propuestas para mejorarla, México: SM.

LAENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Un mundo complejo
EPIFANIO ESPINOSA TAVERA

E

l libro Saber enseñar: un trabajo de maestros, de Ruth Mercado y María
Eugenia Luna, tiene como contenido focal la enseñanza. Como en una
especie de viaje guiado, las autoras, apoyadas en el conocimiento construido durante más de veinte años de investigaciones y dirección de tesis
de posgrado, así como en los estudiosque se reportan en otros países, nos
llevan a conocer y reconocer los contornos, los contenidos, las tareas, las
exigencias, en fin las especificidades que definen y caracterizan el complejo
mundo de la enseñanza en la educación básica.
El viaje que nos proponen no es desinteresado tiene como invitados
especiales a los maestros, por ello en su recorrido se detienen particularmente en el examen delas tareas que esta práctica social de la enseñanza
demanda para que los niños se beneficien con aprendizajes significativos
y duraderos.
Qué es la enseñanza, qué la define y qué la constituye no son preguntas novedosas. Comprender y explicar la enseñanza para mejor orientarla
ha sido preocupación de estudiosos que han construido respuestas desde
múltiples perspectivas y posiciones políticas,académicas y pedagógicas. Lo
novedoso y refrescante que nos ofrece este libro es que los puntos visitados
del territorio de la enseñanza, privilegiados en este viaje, son aquellos que
definen –como neurálgicos de esta práctica– a uno de sus principales proEpifanio Espinosa Tavera es profesor e investigador de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 122,
Acapulco. Blvd. Vicente Guerrero, esq. AltaQuebradora, col. Renacimiento, 39715, Acapulco, Guerrero, México.
CE: espitave@hotmail.com

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tagonistas: los maestros. El libro destaca entonces, no lo que la enseñanza
debiera ser, sino lo que ésta es, lo que implica y también lo que puede ser
dadas sus propias demandas así como las diversas, y con mucha frecuencia
difíciles,condiciones en que los profesores la realizan.
A partir de las voces de los maestros, de sus experiencias en diversos
contextos y grupos escolares, las autoras van tejiendo una exposición que
al mismo tiempo que deja ver la complejidad de la enseñanza, sus dificultades, sus exigencias y las tareas que impone a los docentes, presenta de
manera sencilla y clara, pero muy importante, algunas de lasestrategias y
los saberes construidos por los maestros para hacer de la clase un espacio
de aprendizajes relevantes para sus alumnos.
El recorrido transcurre por un itinerario bastante apropiado, mediante
los cuatro capítulos que integran el libro. En el primero, denominado
“¿Qué es la enseñanza?”, se recorre dicho territorio con una visión general
y de conjunto. Esta perspectiva involucra a los...