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CAPITULO 4. LA ESCUELA COMO ORGANIZACION.

La escuela es una organización, este es el título castellano de un buen trabajo, un tanto desfasado ya, de Robert Owens. Me he apropiado del títuloporque encierra una cuestión importante: ¿Es la escuela una organización? O ¿Qué tipo de organización es la escuela?
1.1 LA ESCUELA ES UNA ORGANIZACIÓN FORMAL.
Es una organización formal, ya que todo suentramado institucional tiene un andamiaje de roles, que corresponde a su estructura, este entramado le confiere estabilidad y continuidad en el tiempo y le hace desempeñar funciones independientesde las características personales de sus integrantes.
2. ESCUELA COMO SISTEMA RITUAL.
La escuela no solo es una organización formal, en la escuela hay personas que desempeñan papeles, que siguennormas, que practican rituales, que hacen interpretaciones, que asumen fines que no son los propios, esto está instalado en la estructura y funcionamiento de la organización escolar. Muchos de losrituales tienen carácter informal, no constituye prescripciones que constituyen un corpus escrito y articulado. Sin embargo, desempeñan un palpel en el entramado cultural de la escuela.
3. LA ESCUELA ESUNA BUROCRACIA.
La burocracia es un sistema administrativo adoptado a las necesidades de las organizaciones grandes y complejas. Se consideran 5 caracteristicas que definen una burocracia y que, enmayor o menor grado, también tiene la escuela:
a) Áreas jurisdiccionales, fijas y oficiales, dirigidas por normas, reglas planes, etc.
b) Principios de jerarquía y niveles de autoridad.
c) Documentosescritos, basados en reglas fijas.
d) Administración dirigida por funcionarios preparados, con dedicación exclusiva a esta ocupación.
e) Administración planificada según líneas generales de acciónestable.
La burocracia fue considerada en su día como una forma de organización justa y racional.

4. LA ESCUELA ES UNA ORGANIZACIÓN COMPLEJA.
Nuestra visión de pedagogos es una visión...