Mercados verdes

ANTEPROYECTO

CREACION DE CADE VERDE PARA JOVENES VULNERABLES EN EL MUNICIPIO DE PASTO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación ya no es una cuestión de especialistas. Es el instrumento básico de la construcción de una nueva sociedad, de recreación de los valores de reconocimiento del otro, de respeto y convivencia, de liberación, por medio del conocimiento, de las ataduras que no hanpermitido aprovechar la gran riqueza humana de los colombianos.
Ésta es la época del conocimiento; la ventaja comparativa de las naciones está dada por su capacidad de generar y manejar la innovación, por eso las exportaciones que tienen futuro son intensivas en inteligencia humana. Ésta es la razón por la cual la educación ha adquirido un papel estratégico y prioritario en las políticas de lospaíses
Lamentablemente en Pasto la Política Educativa no ha logrado obtener una respuesta frente a la problemática de la educación con problemas como la deserción estudiantil, desde muchos sectores se observa que los esfuerzos materiales que se han realizado para lograr la permanencia educativa no son suficientes; programas como: Gratuidad Educativa, restaurantes escolares, transporte escolar en lazona rural dispersa, útiles escolares, inversión en infraestructura educativa, modelos flexibles, las nuevas tecnologías de la educación, la red de escuelas de formación musical, los programas de convivencia, el proceso de articulación de la educación media con la técnica y la educación superior, no parecen haber tenido hasta el momento, una incidencia positiva en el incremento de los índices depermanencia escolar.

Se identificó algunas de las causas de la deserción advirtiéndose que este es un  problema que compromete a todos: estudiantes, padres de familia, profesores, rectores, directores y autoridades de diferentes niveles, por cuanto la deserción escolar, es el resultado de un proceso en el que intervienen múltiples factores y causas, algunos de los cuales son característicos delos niños y jóvenes y de sus situaciones socioeconómicas (factores extraescolares), y de otros más asociados a las insuficiencias del propio sistema educativo (factores intraescolares).
Actualmente la secretaria de educación observa que a pesar de que el número de cupos en la mayoría de los establecimientos es más que suficiente, los estudiantes no desean o no pueden estudiar, por lo tanto espreocupante que todos esos recursos se desperdicien y no generen el beneficio esperado, lo que en gran parte ocurre gracias a que existe otra realidad ,en cada persona, la que no puede esconderse, y es la de índole económica y social que impera en la población sobre todo en la zona rural, en la cual, muchos hogares se ven afectados por la escasez de recursos, dado que la persona responsable delmantenimiento de la casa, enfrenta dificultades, como por ejemplo el no tener empleo ni ocupación, y si se lo goza, no cuenta con un salario fijo estable o en el peor de los casos, lo que reciben como ingreso no suple las necesidades básicas y familiares; esta situación a la vez, obliga voluntaria e involuntariamente a los miembros de ese núcleo familiar a incorporarse a diferentes tipos de tareas yasean domésticas, agrícolas o de ventas informales, de tal manera que al cabo de cierto tiempo se consideran aptos para asumir responsabilidades que los inducirán a adquirir compromisos conyugales a temprana edad, y de esta manera, se dan cuenta por si mismos que ya no están aptos para continuar realizando sus estudios en el centro escolar, porque su oportunidad ya pasó.
La deserción estudiantil alser un fenómeno multi-causal, además de darse en la ciudad de Pasto como una de las procedencias de atraso, violencia y baja competitividad con respecto al resto del país, posee una cifra cercana a 4 estudiantes desertores por cada 100 alumnos que se matriculan, para el posterior desarrollo de actividades no académicas y la negación del saber y el conocimiento que genera su sociedad, y...