Mercadotecnia Internacional

AVANCE PROGRAMÁTICO BASADO EN COMPETENCIAS
ASIGNATURA: | PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Y OPERATIVA | Clave de la
Asignatura: | 019427 |
Programa Académico: | Lic. En Mercadotecnia | Cuatrimestre | 7tmo | Ciclo | Matutino | Aula | A103 |
Nombre del
Docente: | Alma Rosa Malacara Castillo |
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Propósito General de la Asignatura |
Seleccionar los elementos de un proceso planeado parala implementación de estrategias en un organismo social. |
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Competencias Genéricas: | 1.-. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida con el aprendizaje de herramientas y otras técnicas de estudio realizadas.2.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos ejerciendo una comunicación verbal, no verbal y escrita adecuada.3.- Desarrollainnovaciones a partir del análisis de casos y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.4.-. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. |
Competencias Disciplinares y profesionales: | 1. Identificar el proceso de la Administración Estratégica, como un medio fundamental paramostrar una actitud de cambio ante los factores que influyen en la calidad de la empresa, permitiendo así, un enfoque eficiente para la toma de decisiones.2. Identificar los pasos de la Administración Estratégica en la formulación de estrategias corporativas y funcionales, para evaluar la calidad y la ventaja competitiva de una organización, en un ambiente cada vez más competitivo y globalizado.3.Proyectar un plan estratégico para una empresa, partiendo del proceso de la Administración Estratégica, integrando las estrategias corporativas y funcionales, que permitan lograr una ventaja competitiva, basada en la calidad corporativa y en un sólido posicionamiento en el mercado.4.- Evaluar la pertinencia de un proyecto de planeación estratégica a través de indicadores cualitativos ycuantitativos. |

N° de sesión y fecha | Bloque y Unidad de aprendizaje | Propósitos | Productos de aprendizaje | Estrategia y Actividades de aprendizaje | Instrumento de evaluación |
20/Sept.Sesión 1 | ENCUADRE DEL CURSO * Diagnóstico * Planeación del curso * Compromisos, políticas de clase | Establecer los cursos de acción y ambiente de aprendizaje requeridos para lograr el objetivo de lamateria y las expectativas de los estudiantes. | Resumen de la lluvia de ideas de las estrategias para lograr el objetivo del curso | 1..- Presentación del maestro2.- Presentación del alumno3.-Presentación de la materia4.- Lluvia de ideas para lograr el objetivo de la clase5.- Presentación del plan de clase6.- Políticas | Reporte individual del diagnóstico y expectativas. |
Sesiones 2, 3, 4 y 525 y27 de Septiembre, 2 y 4 de octubre | Analizar los diferentes conceptos que se involucran en el proceso de la Planeación Estratégica. | Identificar, analizar y comprender los siguientes temas1. Empresa y la función de la planeación1.1 Evolución de las organizaciones1.2 Evolución de la planeación1.3 La supervivencia de la pequeña y mediana empresa1.4 Resistencia a la planeación2.- Planeaciónestratégica2.1 Concepto de “planeación estratégica”2.2 Análisis del entorno interno y externo de la organización2.3 Análisis industrial Con el fin de tomar decisiones en cuanto al procesos de planeación en busca de la calidad organizacional. | 1.- Resumen de la investigación documental del concepto de planeación estratégica*2.-Ensayo del tema 1( 1.1.-1-4) (2-4 cuartillas)*3.- Mapas conceptuales sobrelos temas 2.1, 2.2 y 2.3 4.- Reporte de investigación documental de dos fuentes bibliográficas.*5.- Presentación oral de la investigación de campo. | 1.- Investigación documental2.-Exposición guiada por el docente para cada uno de los temas.3.- Mediante la técnica de lluvia de ideas, exponer los puntos más importantes sobre el ensayo elaborado.4.-Mediante la elaboración de mapas conceptuales...