mercadotecnia

Panorama del mercado laboral de
profesionistas en México
Enrique Hernández Laos
Introducción
En un interesante artículo, Levin y Kelley (1994)1 plantean lo siguiente:
El hecho real es que la educación sólo constituye un factor, aunque de mucha importancia, en el conjunto de elementos y condicionantes que determinan la productividad y la
competitividad económicas, así como los niveles decriminalidad, la participación política,
los niveles de salud, etcétera (de la sociedad). La educación ejerce efectos potenciales
muy poderosos en cada una de esas áreas, si las condiciones necesarias y los insumos
requeridos se encuentran presentes2

Uno de los insumos –en palabras de esos autores– es la existencia de empleos productivos y
bien remunerados en la sociedad. Ello implica quedesde el punto de vista social no basta con
generar egresados de los sistemas educativos de los países, sino que además, para que la educación ejerza todos los efectos benéficos que de ella se esperan, es indispensable que existan
oportunidades de empleo remunerado que otorgue ocupación productiva a tales egresados.
Lo anterior es especialmente cierto en el caso de los egresados de instituciones deeducación
superior, es decir, de los profesionistas que terminan su formación en las aulas universitarias.
De ahí que resulte de fundamental importancia el análisis de la estructura y características del mercado laboral de los profesionistas: su potencial
Profesor-investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa. Miembro
educativo sólo será completo si encuentran unempleo remunerado que les
del Comité Editorial de ECONOMÍAunam
permita aplicar, de manera productiva, los conocimientos y habilidades que

recibieron durante su formación. En este artículo se describen las principales características del mercado laboral de profesionistas en México durante
los noventa, que mediante la aplicación de una metodología diseñada ex-profeso, permitió
cuantificar conrelativa exactitud la magnitud de la oferta, demanda y balance de egresados
universitarios, por carrera profesional (licenciatura y posgrado) y por grupos ocupacionales caracterizados por diferente grado de profesionalismo de las ocupaciones correspondientes.3
Se examinan varios aspectos que van de lo general a lo particular. En especial se
analizan: a) las tendencias demográficas recientes deMéxico que condicionan el mercado
1. H. M. Levin y C. Kelly, “Can education do it alone?”, Economics of Education Review, vol. 13, núm.
2, 1994, pp. 97-108.
2. Ibid., (Las cursivas son del autor).
3. Se seleccionó el período 1990-2000 por las siguientes razones: es lo suficientemente largo como
para ignorar los movimientos coyunturales de corto plazo y además constituye un lapso adecuado quemuestra la dirección de los movimientos de largo plazo en el mercado de trabajo (oferta y demanda). Con ese propósito más adelante se examina la naturaleza del ajuste de mediano y largo plazos en términos de desempleo
abierto y de movimientos en las remuneraciones reales de los profesionistas. Cabe señalar, que este artículo
forma parte de una investigación más amplia del autor para la ANUIES,quien expresa su agradecimiento a Ricardo Solís Rosales, Ana Stefanovich, Bernardo Hernández Cruz, Gonzalo Rosado y Nancy Ascencio Ortiz.

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laboral de los profesionistas; b) las tendencias y características de los egresados del Sistema de Educación Superior; c) la estructura y dinamismo del empleo de profesionistas
del país; d) el análisis del equilibrio entre oferta y demanda deprofesionistas en los noventa; e) los efectos sobre las remuneraciones de los profesionistas, y f) se proponen algunas
recomendaciones de política educativa derivadas de los análisis anteriores.
Los resultados no dejan lugar a dudas: a lo largo del decenio de los noventa se habría
registrado un relativo equilibrio entre la oferta y la demanda de profesionistas en nuestro
país, pero el creciente...