Mercadotecnia

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Corporación para el Fomento de la Educación Técnica-Formal y no formal del Caquetá CORFETEC Nit. 828.002.738-1 Proyecto: “Generación con Bienestar”

Orientaciones pedagógicas para talleres: Comunidad de aprendizaje “Encuentro lúdicos”

Florencia, octubre 10 de 2012.
Compilado por: Mg. Elizabeth Hurtado Martínez

Instituto Colombiano de BienestarFamiliar Corporación para el Fomento de la Educación Técnica-Formal y no formal del Caquetá CORFETEC Nit. 828.002.738-1 Proyecto: “Generación con Bienestar”

¿Qué son las comunidades de aprendizaje?
El concepto de la comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma sencilla como un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno. Es interesante ymuy ilustrativo también el concepto de la comunidad de práctica descrito por Etienne Wenger, para el que “desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que cumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales: comunidades de práctica”.... que define el conocimiento como un acto de participación”. En lo que respecta a la metodología, orientamos las prácticas deformación de las madres gestantes desde el modelo de Paolo Freire, que sugiere abandonar el concepto tradicional de la educación “bancaria” (el profesor emite conocimientos y el alumno los acumula y almacena para luego volcarlos en un examen), Freire propone una pedagogía en el que los alumnos se convierten en participantes activos en una comunidad de aprendizaje que existe dentro de un contextosocial, y asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje. Las similitudes con el concepto de Wenger son importantes. Estas dos ideas nos parecen fundamentales a la hora de definir lo que entendemos por comunidad de aprendizaje, y las hacemos nuestras, por lo que estarán presentes en los encuentros lúdicos-colectivos con nuestros NNAJ.

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1. JUSTIFICACIÓN
Formar ciudadanía desde los juegos cooperativos
Enrique Pérez Oliveras Profesor de Educación Física (Uruguay). Especialista en las áreas de Juego, Recreación, ha dicho que Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir lasmanifestaciones de agresividad en los juegos promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los otros y el acercamiento a la naturaleza. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los otros; juegan para superar desafíos u obstáculos y no parasuperar a los otros. Asimismo señala que el ser humano puede asumir distintos comportamientos: tiene la posibilidad de enriquecer o de destruir, no sólo a si mismo sino también al ambiente en el que se encuentra; puede ser agresivo o no; puede ser competitivo o solidario, sin dejar de ser competente. El comportamiento es producto de los valores que socialmente recibimos desde los inicios de la vida,de los modelos que vemos y de los refuerzos o estímulos que recibimos por hacer o no ciertas cosas, somos producto de un proceso de socialización en el cual se nos enseña a valorar comportamientos constructivos o destructivos. El juego representa para la existencia humana infantil una de las experiencias más significativas y de mayor contribución en el desarrollo biológico, psicológico, social,motriz y espiritual del NNAJ. Basta con observar por breves minutos como un NNAJ o un grupo de ellos comienzan a reproducir o bien crear una serie de acciones, estableciendo pautas y maneras de llevarlas a efecto, en un ambiente de alegría, espontaneidad, libertad y acuerdos, lo que demuestra la naturalidad del juego en edades tempranas.

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