Mercadotecnia
DIDACTICA TRADICIONAL : Se remonta en el siglo XVII, Autoridad ( el maestro) = dueño del conocimiento y método, Su fuerza es la disciplina
COMPONENTES DE LA INSTRUMENTACION DIDACTICA TRADICIONAL:
Objetivos: Se formulan a manera de grandes metas, como políticas orientadoras de la enseñanza.
Contenidos de enseñanza: Listado de temas, capítulos o unidades.Actividades de aprendizaje: Exposición , El alumno tiene el rol del espectador
Evaluación del aprendizaje: Aplicación de exámenes y calificaciones a final de curso.
DIDACTICA NUEVA: Constituye una respuesta a la escuela tradicional y resulta un movimiento muy controvertido en educación., Se centraba en el maestro hacia el alumno.
CARACTERISTICAS DE LA DIDACTICE NUEVA: Motivación, intereses yactividad. Liberación del individuo. Exaltación de la naturaleza.
TECNOLOGIA EDUCATIVA: Se inserta en la noción de progreso, eficiencia y eficacia que responde a un modelo de sociedad capitalista . Se pasa del receptivismo al activismo
DIDACTICA CRÌTICA: toma conceptos como el autoritarismo, lo ideológico y el poder, y declara abiertamente que el problema básico de la educación
LA INFORMATICAY LAS TELECOMUNICACIONES COMO APOYO AL MODELO EDUCATIVO
• INTERNET : acceso a mas información, navegar, seleccionar, analizar, contratar actualizada , ACTIVIDADES DEL PROFESOR: guia, clarifica ACTIVIDADES DEL ALUMNO: navega, procesa informacion.
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• BIBLIOTECA DIGITAL : disposición de los estudiantes y profesores un universo de información científica , confiable , útil yrelevante
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• CORREO ELECTRONICO: entre profesores y alumnos, y alumnos entre si, de forma asíncrona. Permite conformar un portafolio del avance de cada alumno para llevar juntos , al alumno y profesor .
• GRUPO VIRTUAL : Este programa integra alumnos de todos lo puntos de la geografía para formar de manera conjunta con sus instructores una comunidad
• BLACKBOARD: Es unaplataforma computacional, flexible, sencilla e intuitiva que crea documentos
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE EN RED: Favorece un aprendizaje activo y centrado del alumno , Cambia las relaciones entre profesores y alumnos , Fomenta autenticas comunidades de aprendizaje
QUE ES UN GRUPO? es un conjunto de personas y un grupo es una estructura que emerge de la interacción de los individuos.
CARACTERISTICASDE LOS GRUPOS: Tener una conciencia de grupo, identificarse y percibirse como una unidad, Un sentido de participación en los mismos propósitos, Dependencia recíproca, los participantes deberán apoyarse, Dependencia recíproca, los participantes deberán apoyarse.
GRUPOS DE APRENDIZAJE: es un proceso de elaboración conjunta como construcción por parte de los integrantes del grupoCARACTERÍSTICAS DE UN GRUPO : estructura de relaciones, objetivos comunes, comunicación e interacción, grado de cohesión, conciencia de grupo.
ETAPAS DE DESARROLLO GRUPAL : etapa final (Poco conocimiento Inseguridad), resolución de conflictos(Clima de afectividad), de proceso(Primeros conflictosimportantes.), de crecimiento(Mayor independencia de grupo.), inicial(Algunos grupos tienen un tiempo limitado devida)
TAREA: Corresponde a la acción, motivo o razón en torno al cual se han reunido un grupo de personas
TEMÁTICA: contenido educativo que se está abordando para realizar la tarea
TÉCNICA: ejercicios estructurados para abordar la temática, como por ejemplo: seminario, mesa redonda, técnica de la rejilla, panel, etc
DINÁMICA: todo lo que ocurre al interior del grupo, a la interacciónde los integrantes del grupo (docente, alumnos)
QUÉ SON LAS DINÁMICAS DE GRUPO? Son un complemento idóneo a las Habilidades Sociales.
DINAMICAS GRUPALES: mesa redonda, estudio de casos , entrevista, corrillos, foro
EVALUACIÓN: es un proceso complejo inherente al proceso educativo y condicionado por las circunstancias histórico-sociales en que
LA TAREA DEL DOCENTE COORDINADOR: la...
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