Mercedes Sanrom
Páginas: 7 (1616 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2015
Colegio Público de Educación Especial Directora Mercedes Sanromá.
2.
Este centro se encuentra ubicado en la barriada de Bellavista y tiene más de 30 años. Esto comenzó en la Unidad de Parálisis Cerebral del Hospital Virgen del Rocío, cuando un grupo de padres decidieron dar el primer paso y aunque encontraron muchas dificultades y comenzaran con un grupo de 5 alumnos, en una habitación delINSERSO, lo que es ahora esta escuela (1978-1979).
Durante el primer curso, se trasladaron a dos aulas de un chalet en los Jardines de Murillo. Dos cursos más tardes se trasladaron al lugar donde se encuentra ahora. El edificio en un primer momento sufrió una serie de transformaciones arquitectónicas y poco a poco se fue convirtiendo en un centro completamente adaptado como es ahora. En el año 2010,gano el Segundo Premio Nacional, que otorga el Ministerio, para los centros docentes que desarrollan acciones dirigidas al alumnado que presenten necesidades educativas especiales.
El colegio, escolariza a 101 alumnos de entre 3 y 20 años. Disponen de 14 aulas donde se imparten Educación Infantil, Periodo de Formación Básica de Carácter Obligatorio y Periodo de Formación para la Transición de laVida Adulta y Laboral.
Todos los alumnos tienen en común alguna lesión neurológica, cognitiva, visual, auditiva.
Estos alumnos tienen las mismas necesidades de aprendizaje y desarrollo de los otros, aunque junto a ellas aparecen otras necesidades relacionadas, con la comunicación, la autonomía y la identidad personal, con el ámbito social, relacionadas con el desarrollo cognitivo así comoapoyos específicos.
Los alumnos requieren de unos recursos materiales y personales muy especializados y cualificados.
Dadas las características de los alumnos y alumnas que en este centro se escolarizan, los profesionales que se requieren para satisfacer y dar respuesta a las necesidades educativas especiales del mismo son muy variados, específicos y altamente especializados.
Maestros/as especialistaen pedagogía terapéutica.
Maestros/as especialistas en audición y lenguaje.
Educadores/monitores de educación especial
Médico.
Psicología.
Fisioterapeutas.
ATS.
Monitora de atención temprana.
Profesor técnico del PTVAL de oficina.
Una monitora escolar.
A) ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO EDUCATIVO
En este centro la organización de la enseñanza es muy diferente a como lo es en el restode centros. Este proyecto va orientado a la adquisición de las competencias básicas, donde la labor educativa va encaminada a las capacidades que ayuden a los alumnos a “aprender a funcionar”. Esto tiene diversas dificultades:
Unir la respuesta educativa de todos los alumnos.
Adaptación curricular significativa de los Decretos de Enseñanza, la cual requiere una programación muy exhaustiva.Programación para encaminar la labor educativa hacia hacia aprendizajes más significativos.
Encontrar un “punto de encuentro” entre los miembros de la comunidad educativa y la adopción de mecanismos.
Este proyecto se caracteriza por:
Los alumnos que ingresan en esta escuela necesitan de intervenciones especializadas.
Los materiales son específicos y algunos, son muy costosos.
Su metodología es muyconcreta y se necesita un conocimiento profundo sobre esta, donde los profesionales deberán ser muy cualificados.
B) LOS OBJETIVOS PROPIOS QUE SE PRETENDEN CUMPLIR PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR:
Eliminar las barreras arquitectónicas de la zona para que puedan desplazarse con libertad.
Crear una escuela de padres, para darles respuesta a su formación, orientación y asesoramiento e intentandode esta forma también que se cree un vínculo entre las familias y se apoyen entre ellos.
Que el centro disponga de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares.
Realizar una actividad complementaria por trimestre para mejorar las relaciones entre las familias.
Realizar reuniones de equipo educativo de cada tutoría para establecer pautas o revisar la ficha personal de cada...
2.
Este centro se encuentra ubicado en la barriada de Bellavista y tiene más de 30 años. Esto comenzó en la Unidad de Parálisis Cerebral del Hospital Virgen del Rocío, cuando un grupo de padres decidieron dar el primer paso y aunque encontraron muchas dificultades y comenzaran con un grupo de 5 alumnos, en una habitación delINSERSO, lo que es ahora esta escuela (1978-1979).
Durante el primer curso, se trasladaron a dos aulas de un chalet en los Jardines de Murillo. Dos cursos más tardes se trasladaron al lugar donde se encuentra ahora. El edificio en un primer momento sufrió una serie de transformaciones arquitectónicas y poco a poco se fue convirtiendo en un centro completamente adaptado como es ahora. En el año 2010,gano el Segundo Premio Nacional, que otorga el Ministerio, para los centros docentes que desarrollan acciones dirigidas al alumnado que presenten necesidades educativas especiales.
El colegio, escolariza a 101 alumnos de entre 3 y 20 años. Disponen de 14 aulas donde se imparten Educación Infantil, Periodo de Formación Básica de Carácter Obligatorio y Periodo de Formación para la Transición de laVida Adulta y Laboral.
Todos los alumnos tienen en común alguna lesión neurológica, cognitiva, visual, auditiva.
Estos alumnos tienen las mismas necesidades de aprendizaje y desarrollo de los otros, aunque junto a ellas aparecen otras necesidades relacionadas, con la comunicación, la autonomía y la identidad personal, con el ámbito social, relacionadas con el desarrollo cognitivo así comoapoyos específicos.
Los alumnos requieren de unos recursos materiales y personales muy especializados y cualificados.
Dadas las características de los alumnos y alumnas que en este centro se escolarizan, los profesionales que se requieren para satisfacer y dar respuesta a las necesidades educativas especiales del mismo son muy variados, específicos y altamente especializados.
Maestros/as especialistaen pedagogía terapéutica.
Maestros/as especialistas en audición y lenguaje.
Educadores/monitores de educación especial
Médico.
Psicología.
Fisioterapeutas.
ATS.
Monitora de atención temprana.
Profesor técnico del PTVAL de oficina.
Una monitora escolar.
A) ESPECIFICIDAD DEL PROYECTO EDUCATIVO
En este centro la organización de la enseñanza es muy diferente a como lo es en el restode centros. Este proyecto va orientado a la adquisición de las competencias básicas, donde la labor educativa va encaminada a las capacidades que ayuden a los alumnos a “aprender a funcionar”. Esto tiene diversas dificultades:
Unir la respuesta educativa de todos los alumnos.
Adaptación curricular significativa de los Decretos de Enseñanza, la cual requiere una programación muy exhaustiva.Programación para encaminar la labor educativa hacia hacia aprendizajes más significativos.
Encontrar un “punto de encuentro” entre los miembros de la comunidad educativa y la adopción de mecanismos.
Este proyecto se caracteriza por:
Los alumnos que ingresan en esta escuela necesitan de intervenciones especializadas.
Los materiales son específicos y algunos, son muy costosos.
Su metodología es muyconcreta y se necesita un conocimiento profundo sobre esta, donde los profesionales deberán ser muy cualificados.
B) LOS OBJETIVOS PROPIOS QUE SE PRETENDEN CUMPLIR PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR:
Eliminar las barreras arquitectónicas de la zona para que puedan desplazarse con libertad.
Crear una escuela de padres, para darles respuesta a su formación, orientación y asesoramiento e intentandode esta forma también que se cree un vínculo entre las familias y se apoyen entre ellos.
Que el centro disponga de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares.
Realizar una actividad complementaria por trimestre para mejorar las relaciones entre las familias.
Realizar reuniones de equipo educativo de cada tutoría para establecer pautas o revisar la ficha personal de cada...
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