Meritocracia Y Capital Humano

MWRITOCRACIA Y CAPITAL HUMANO
Meritocracia
* Meritocracia (del latín mereo, merecer, obtener) es una forma de gobierno basada en el mérito.
* Que es el mérito? El mérito se ha definido como  ”acción que hace a alguien merecedor de premio”
Puntos fundamentales de la Meritocracia
* Las posiciones sociales se distribuyen de acuerdo con el mérito y la cualificación, no según lafiliación hereditaria.
* La educación formal es el medio principal para adquirir estas cualificaciones.
* Para todo individuo, la posibilidad de acceso a la educación formal depende de sus preferencias y capacidades
* Estas capacidades intelectuales se distribuyen al azar entre cualquier grupo de la población
Meritocracia educativa
* En el ámbito educativo se presenta como un proceso degratificación selectiva evaluada.
* El premio a los alumnos en su capacidad de adherirse al modelo educativo.
Considerándose como la fuente directa de diferenciación en una clase en la dimensión del logro.
* A partir de la evaluación designamos quienes son los perdedores y ganadores del sistema, aceptando la diferenciación esencial, y remunerando el esfuerzo de quienes se considere“meritorio”
* Al mismo tiempo “el éxito de la educación por su extensión y mejora, puede tener una consecuencia peligrosa “el número de abandonados” aumenta creándose divisiones entre individuos que gozan de status diferentes en el interior del sistema.
* El objetivo fundamental de la educación es que el alumno adquiera todos los elementos de adaptación en el sistema en el cual se desarrolla,vale decir que una vez que suba en la escala social, pueda desarrollarse como un ser autónomo.
Orígenes del Capital humano
* En los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial durante la Guerra Fría debido a la competencia de mejoras tecnológicas se requerían especialistas que debían ser seleccionados y formados en un sistema educativo en plena expansión

Teoría del Capital Humano
* Estateoría fue formulada en 1960 por Theodore Schultz en la cual se debía invertir en el sistema educativo para así mejorar la capacidad humana .
* Theodore Schultz
Capital Humano
* En las instituciones educativas se designa al "conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y talentos que posee una persona y la hacen apta para desarrollar actividades específicas".
* Busca mejorarla capacidad del ser humano
* El país que interviene en la educación del individuo y no solo en bienes materiales está asegurando. Algunas de esas inversiones, pueden ser gastos en educación, estudiantes que acuden a la escuela con el fin de obtener puestos de trabajo.
* El trabajo humano y su capacidad productiva forman parte de la riqueza de un país.
* Aumento en la capacidad deproducción del trabajo alcanzada con mejoras en las capacidades de los trabajadores.
* Estas capacidades se adquieren con el entrenamiento, la educación y la experiencia.
* La adquisición de conocimientos y habilidades por los individuos –su inversión- se convierte en un auténtico capital para el trabajador futuro en el momento que obtiene un empleo.
* Inversión en conocimiento es unfactor decisivo para asegurar el bienestar humano.
* Las capacidades adquiridas por las personas (educación, experiencia, habilidades y salud) son básicas en cuanto a la concreción del progreso.
* Importante para la productividad de las economías modernas.
* El conocimiento se crea en las empresas, laboratorios y universidades
* Se difunde por medio de las familias, centros de educacióny los puestos de trabajo.
* Es utilizado para producir bienes y servicios.
* Al invertir en sí mismos, los hombres pueden ampliar la gama de elecciones disponibles. Para el hombre libre es un modo de mejorar su bienestar.
* Al no tratar explícitamente los recursos humanos como una forma de capital, como un medio de producción producido, como el producto de una inversión, se ha...