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TEORIAS QUE FUNDAMENTAN LA PROPUESTA DE TRABAJO

INVESTIGACIÓN DEL CONCEPTO

Salud: La salud constituye un recurso imprescindible para desarrollar con normalidad las actividades cotidianas.


Promover la salud requiere alcanzar un nivel satisfactorio en aspectos básicos como la alimentación, pero también debilidades personales, criterios y autonomía suficiente para elegir accionessaludables.


El medio ambiente, los estilos de vida, son susceptibles de ser controlados por uno mismo la promoción de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre los factores que determinan su salud para poder mejorarla.


Aumentar las habilidades y capacidades de las personas, sino también las dirigidas a modificar las condiciones sociales, ambientales yeconómicas que tiene impacto en los determinantes de la salud. La salud es un estado de bienestar que se presenta cuando el organismo funciona de cierto modo. La descripción de esta manera de funcionar dependerá del modo en que describimos el organismo y sus interrelaciones con el ambiente. Cada modelo de organismo da origen a una diferente definición de salud.


De ahí que el concepto de salud ylos conceptos de enfermedad, dolencia y patología relacionadas si reflejan las complicadas relaciones entre los numerosos aspectos de ese fenómeno complejo y fluido que llamamos vida.


Actividad física para la salud.- La práctica cotidiana de la actividad física, bajo condiciones nutricionales, higiénicas, de reposo y ecológicas complementarias, mejora en el individuo, los órganos y suesquema que en suma facilita los procesos de crecimiento y desarrollo sobre todo durante la infancia.


El ejercicio físico, como habito de conducta representa una opción divertida, funcional y variada para ser practicada durante el tiempo libre del educando; así como su desarrollo, ayuda a liberar tensión, fortalece la estructura ósea y muscular que favorece la adopción de posturas adecuadas ymejora la función respiratoria.
ANALISIS DE LAS TEORIAS QUE FUNDAMENTAN EL TRABAJO DOCENTE
LA EDUCACION FISICA ESCOLAR Y LA PROGRAMACION DE LA ACTIVIDAD FISICA Y SALUD
José Devis Devis

La educación física escolar se ha considerado un programa especial de promoción de las actividades física y la salud de los niños, niñas y adolescentes. En España, por ejemplo, distintas normativascurriculares, entre ellas las distintas leyes del sistema educativo no universitario, publicadas desde 1990, han introducido la salud como un objeto destacado dentro de la asignatura de educación física en distintos niveles educativos.


No solo entendida como la ausencia de enfermedad y/o lesión o como responsabilidad individual a la hora de adoptar un determinado estilo de vida, sino también comobienestar y como construcción social fruto de la acción individual y colectiva que trata de crear ambientes más saludables.


Se trata de una propuesta global, en la que el curriculum de la educación física no solo debe ocuparse del funcionamiento y los efectos de la actividad física con el cuerpo o del cambio de conductas para adoptar un estilo de vida activo, sino también de las experiencias delalumnado en la participación física y la critica sociocultural sobre la practica física y la salud.


Las investigaciones realizadas sobre la actividad física y su repercusión en la salud de los niños y jóvenes ofrecen una información muy valiosa para la elaboración de programas de actividad física saludable en la educación física escolar.

Entre estas aportaciones, destacan lasdiferentes recomendaciones y prescripciones de actividad física para la población infantil y juvenil, la identificación de las variables que sirven de referencia para diseñar programas de actividad física saludables y los aspectos relacionados con la realización de actividad física en condiciones de seguridad.


La educación física escolar debe proporcionar los conocimientos teóricos y prácticos...