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III.- LA SOCIEDAD COMO REALIDAD SUBJETIVA
 Socialización primaria
Ya que la sociedad existe como realidad tanto objetiva como subjetiva,
cualquier comprensión teórica debe abarcar ambos aspectos.
La sociedad se entiende como un continuo proceso dialéctico compuesto de
tres momentos: externalización, objetivación e internalización. Participar en su
dialéctica es estar en la sociedad. Elindividuo es inducido a participar en esta
dialéctica y el punto de partida es la internalización, que es la aprehensión o
interpretación inmediata de un acontecimiento objetivo en cuanto expresa
significado. Constituye la base para la comprensión de los propios semejantes
y para la aprehensión del mundo en cuanto realidad significativa y social.
Comienza cuando el individuo asume el mundo enel que ya viven otros.
La socialización es la inducción amplia y coherente de un individuo en el
mundo objetivo de una sociedad o en un sector de él.
La socialización primaria es la primera que el individuo atraviesa en su niñez
y por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.
La socialización secundaria es cualquier proceso posterior que induce al
individuo ya socializado anuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
La socialización primaria suele ser más importante para el individuo y toda
socialización secundaria debe semejarse a la de la primaria. La primaria se
efectúa en circunstancias de enorme carga emocional: el niño acepta los roles
y actitudes de los otros significantes, los internaliza y se apropia de ellos. El yo
es una entidad reflejada. Aceptalos roles y el mundo de los otros ubicándose
en un mundo determinado.
La socialización primaria crea en la conciencia del niño una abstracción
progresiva que va de sus roles y actitudes de los otros específicos, a los roles y
actitudes en general.
La sociedad, la identidad y la realidad se cristalizan subjetivamente en el
mismo proceso de internalización y se corresponde también con lainternalización del lenguaje, el que constituye el contenido y el instrumento más
importantes de la socialización.
La socialización primaria “finaliza” cuando el concepto del otro generalizado
se ha establecido en la conciencia del individuo. Ahora ya es miembro efectivo
de la sociedad.
La socialización nunca es total y nunca termina.
 Socialización secundaria
Esta es la internalización desubmundos institucionales. Su alcance y su
carácter se determinan por la complejidad de la división del trabajo y la
distribución social concomitante del conocimiento.
Esta socialización secundaria es la adquisición del conocimiento específico
de roles arraigados en la división del trabajo.
Así como la socialización primaria está influenciada por la carga emocional
del niño, esta secundariapuede prescindir de ella y proceder con la sola dosis
de identificación mutua que interviene en cualquier comunicación entre seres
humanos.
En la socialización secundaria suela aprehenderse el contexto institucional
La distribución institucionalizada de tareas entre la socialización primaria y la
secundaria varía de acuerdo con la complejidad de la distribución social del
conocimiento.
Laeducación constituye un ejemplo inmejorable de la socialización
secundaria.
 Mantenimiento y transformación de la realidad subjetiva
Toda sociedad viable debe desarrollar procedimientos de mantenimiento de
la realidad para salvaguardar cierto grado de simetría entre la realidad objetiva
y la subjetiva.
Se distinguen dos tipos de mantenimiento de la realidad: de rutina y de
crisis. El primeroestá destinado a mantener la realidad internalizada en la vida
cotidiana y el segundo en las situaciones de crisis.
La realidad de la vida cotidiana se mantiene porque se concreta en rutinas,
lo que constituye la esencia de la institucionalidad.
En el proceso de mantenimiento social de la realidad se puede distinguir
entre los otros significantes y los otros menos importantes.
El vehículo...