Mesa De Libros

1. ¿Qué es una mesa libros? ¿Qué características tiene?
2. ¿Cuál es el propósito de la situación? ¿Qué pueden aprender los alumnos?
3. Una situación así, ¿tiene propósito social?
4. ¿Qué hace eldocente durante la situación? (Acá especifique todas las intervenciones).
5. Trate de reconstruir cómo el docente planificó la situación. Anote todos los pasos y previsiones que tuvo en cuenta.
6.¿Qué quehaceres del lector pone el juego el alumno?
7. Relacione la experiencia realizada con el siguiente fragmento tomado de Formar lectores, una conferencia dada por la antropóloga Michelle Petit.Dice la investigadora:
…Sin embargo, no estamos en ese punto. Yo les decía que la lectura siempre produce sentido, si tenemos la suerte de tener acceso a ella. Pero para mucha gente, existe allí unmundo que no está a su alcance. Una escolarización insuficiente puede ser una de las causas de esa situación, pero tampoco podemos imaginar que leer sería algo espontáneo para los que fueron a laescuela. La ausencia física de libros y la distancia que separa de ellos representan obstáculos. Pero además, y eso lo he comprobado escuchando a los lectores, el hecho de leer puede resultar imposible, oarriesgado, cuando significa entrar en conflicto con los valores o las pautas de vida del lugar, del medio en que cada uno vive…
8. Por favor, pulse el enlace y busque quién es M. Petit, qué escribió,dónde trabaja, cuáles son sus temas de investigación.
9. El Diseño Curricular habla de la necesidad de conformar en la escuela una comunidad de lectores ¿De qué manera la mesa de libros contribuye aeste propósito?

Michèle Petit
 
Antropóloga francesa, ha realizado estudios en sociología, lenguas orientales y psicoanálisis. Es investigadora del Laboratorio "Dinámicas sociales y recomposición delos espacios", del Centro Nacional para la Investigación Científica y de la Universidad de París 1, en Francia.
Después de haber llevado a cabo investigaciones sobre las diásporas china y griega,...