met cientiico
Páginas: 19 (4531 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2013
UN CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
OBJETIVOS
Iniciar a los estudiantes en el trabajo investigativo, familiarizándolos con el desarrollo histórico de las ciencias biológicas experimentales y la investigación científica.
Promover en el estudiante la adquisición de destrezas y habilidades para utilizar correctamente los procesos investigativos como medio para su formacióncientífica, a través del conocimiento de los fundamentos del proceso de la investigación científica.
Promover la utilización correcta de los procesos elementales de la investigación científica para desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en la búsqueda de soluciones a problemas del entorno.
Desarrollar la habilidad para hacer planteamiento adecuado de problemas de investigación,formular adecuadamente preguntas de investigación y plantear hipótesis que se puedan probar experimentalmente.
SITUACIÓN PROBLÉMICA.
¿Conocen los estudiantes el proceso del desarrollo científico?, ¿Qué tan desarrollado tiene la capacidad de observación de eventos o fenómenos naturales?, ¿tienen la habilidad para generar preguntas de investigación?
INTRODUCCIÓN.
En unainvestigación antes de comenzar a formular una hipótesis usted necesita hacer observaciones y reunir datos. Durante este curso realizará diversas clases de observaciones en campo y laboratorio, empleando los órganos de los sentidos y algunos equipos especiales. Con frecuencia observará cambios asociados a las actividades de los seres vivos como el crecimiento de las hojas o el cambio de color de unasolución indicadora. El marco de referencia y la bibliografía sugerida permite comprender el desarrollo histórico de las ciencias experimentales, las fuentes de información científica, algunos conceptos sobre lo que es y lo que implica la investigación científica. Luego se analizan los elementos del método científico y los diferentes procesos investigativos, orientando el manejo adecuado de los elementosde búsqueda para acceder a las fuentes modernas de información para conceptuar sobre el tema elegido para investigar.
El Método científico es el estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. La ciencia sueledefinirse por la forma de investigar más que por el objeto de investigación, donde los procesos científicos son esencialmente iguales en todas las ciencias de la naturaleza. Etapas como realizar observaciones y experimentos, formular hipótesis, producir resultados, analizar e interpretar los resultados, van a ser características de cualquier investigación.
1. DESARROLLO HISTÓRICO DE LASCIENCIAS EXPERIMENTALES
La biología como conocimiento organizado, probablemente se inició en Grecia. Griegos y romanos describieron numerosas variedades de plantas y animales conocidos en la época. Galeno (131-200 D.C.), fue el primer filósofo experimental que llevó a cabo muchos experimentos para estudiar las funciones nerviosas y vasos sanguíneos. Durante 1300 años nadie se atrevió a contradecirsus descripciones de anatomía humana, que sin embargo, basadas en disecciones de monos y cerdos contenían muchos errores. Autores como Plinio (23-79 D.C), escribieron enciclopedias de hechos y ficciones acerca de la vida. Luego, en la edad media, el hombre coleccionó “herbarios” y “bestiarios” que catalogaban y describían las plantas y animales, respectivamente (Villee 1990).
En elrenacimiento, al aumentar el interés para la historia natural se emprendieron estudios más exactos de estructuras, funciones y costumbres vitales de un sinnúmero de animales y plantas. Vasalio (1514-1564), Harvey (1578-1657) y J. Hunter (1728-1793), estudiaron la estructura y funciones de animales en general, en particular del hombre, con lo que fundaron las bases de anatomía y fisiología. Vesalio disecó...
OBJETIVOS
Iniciar a los estudiantes en el trabajo investigativo, familiarizándolos con el desarrollo histórico de las ciencias biológicas experimentales y la investigación científica.
Promover en el estudiante la adquisición de destrezas y habilidades para utilizar correctamente los procesos investigativos como medio para su formacióncientífica, a través del conocimiento de los fundamentos del proceso de la investigación científica.
Promover la utilización correcta de los procesos elementales de la investigación científica para desarrollar la capacidad de análisis y síntesis en la búsqueda de soluciones a problemas del entorno.
Desarrollar la habilidad para hacer planteamiento adecuado de problemas de investigación,formular adecuadamente preguntas de investigación y plantear hipótesis que se puedan probar experimentalmente.
SITUACIÓN PROBLÉMICA.
¿Conocen los estudiantes el proceso del desarrollo científico?, ¿Qué tan desarrollado tiene la capacidad de observación de eventos o fenómenos naturales?, ¿tienen la habilidad para generar preguntas de investigación?
INTRODUCCIÓN.
En unainvestigación antes de comenzar a formular una hipótesis usted necesita hacer observaciones y reunir datos. Durante este curso realizará diversas clases de observaciones en campo y laboratorio, empleando los órganos de los sentidos y algunos equipos especiales. Con frecuencia observará cambios asociados a las actividades de los seres vivos como el crecimiento de las hojas o el cambio de color de unasolución indicadora. El marco de referencia y la bibliografía sugerida permite comprender el desarrollo histórico de las ciencias experimentales, las fuentes de información científica, algunos conceptos sobre lo que es y lo que implica la investigación científica. Luego se analizan los elementos del método científico y los diferentes procesos investigativos, orientando el manejo adecuado de los elementosde búsqueda para acceder a las fuentes modernas de información para conceptuar sobre el tema elegido para investigar.
El Método científico es el estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. La ciencia sueledefinirse por la forma de investigar más que por el objeto de investigación, donde los procesos científicos son esencialmente iguales en todas las ciencias de la naturaleza. Etapas como realizar observaciones y experimentos, formular hipótesis, producir resultados, analizar e interpretar los resultados, van a ser características de cualquier investigación.
1. DESARROLLO HISTÓRICO DE LASCIENCIAS EXPERIMENTALES
La biología como conocimiento organizado, probablemente se inició en Grecia. Griegos y romanos describieron numerosas variedades de plantas y animales conocidos en la época. Galeno (131-200 D.C.), fue el primer filósofo experimental que llevó a cabo muchos experimentos para estudiar las funciones nerviosas y vasos sanguíneos. Durante 1300 años nadie se atrevió a contradecirsus descripciones de anatomía humana, que sin embargo, basadas en disecciones de monos y cerdos contenían muchos errores. Autores como Plinio (23-79 D.C), escribieron enciclopedias de hechos y ficciones acerca de la vida. Luego, en la edad media, el hombre coleccionó “herbarios” y “bestiarios” que catalogaban y describían las plantas y animales, respectivamente (Villee 1990).
En elrenacimiento, al aumentar el interés para la historia natural se emprendieron estudios más exactos de estructuras, funciones y costumbres vitales de un sinnúmero de animales y plantas. Vasalio (1514-1564), Harvey (1578-1657) y J. Hunter (1728-1793), estudiaron la estructura y funciones de animales en general, en particular del hombre, con lo que fundaron las bases de anatomía y fisiología. Vesalio disecó...
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