Meta 3
Páginas: 5 (1057 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2015
Reporte de lectura
Antecedentes y consideraciones para una visión de la educación a distancia, escrito por Antonio Miranda Justinian. Entrevista realizada a Ricardo Forster.
Karla Vanessa Duarte De La Torre y Alma Patricia Cruz Sotelo
Maestra: Karla Lariza Parra Encinas
MATERIA: MODELOS ALTERNATIVOS EN EDUCACION
REPORTE DE LECTURA
El Dr. Ricardo Forster menciona que el tema deigualdad respecto al acceso a las tecnologías, de manera equitativa es tema que ha llevado a muchos ciudadanos a la lucha constante para que haya una educación de calidad. De igual modo, el Dr. Justiniani, señala que La educación a distancia es considerada como una importante estrategia educativa que, apoyada en las TIC, ofrece una contribución definitiva para la solución de los problemas deacceso, calidad e igualdad a las grandes demandas de educación para todos durante toda la vida.
Por otra parte el Dr. Forster, explica que la alfabetización digital debe ser acompañada por una alfabetización integral, basada en la recuperación de la educación pública, para formar ciudadanos con pensamiento crítico capaces de debatir los modos y fines de uso de las nuevas tecnologías y no sersimples receptores pasivos.
En relación con la formación de los ciudadanos, el Dr. Justiniani, agrega que la calidad hay que verla como un proceso que mantiene activos al docente y le obliga a estar en continua renovación para cumplir con eficacia, eficiencia y efectividad una misión encargada por la sociedad: la excelencia en la formación de los ciudadanos (Macía, 2004).
Con respecto a loanterior, un punto muy interesante que dice el Dr. Ricardo Forster, es que No hay que perder de vista que la educación realmente mejora cuando la incorporación igualitaria de las nuevas tecnologías supone la formación de estudiantes críticos y responsables de ese uso.
Mientras tanto, Dr. Justiniani, incluye a la educación a distancia como una de las vías a utilizar para la formación de las nuevasgeneraciones que garantiza la diversificación como medio para reforzar la igualdad de oportunidades; y es que hoy en día se reconoce el desarrollo alcanzado por la educación a distancia en los últimos años, en particular en la ampliación de la oferta de educación para satisfacer la demanda de las grandes masas excluidas y con limitaciones para acceder a los sistemas presenciales.
Otro punto del Dr.Ricardo Forster, dice, descreo del modelo que promete una mejor educación, por el simple hecho de entregar netbooks y poner más horas de inglés en las escuelas. ¿Qué tipo de educación es ésa? Una educación incapaz de modular una lectura crítica de la realidad, y de incorporar un lenguaje propio, social y cultural que apuntale un proyecto de país más igualitario.
Sin embargo, Dr. Justiniani,incluye a la educación a distancia como una de las vías a utilizar para la formación de las nuevas generaciones que garantiza la diversificación como medio para reforzar la igualdad de oportunidades; y es que hoy en día se reconoce el desarrollo alcanzado por la educación a distancia en los últimos años, en particular en la ampliación de la oferta de educación para satisfacer la demanda de lasgrandes masas excluidas y con limitaciones para acceder a los sistemas presenciales.
Dr. Ricardo Forster señala, que en las sociedades posmodernas y en las sociedades de información y la comunicación, hay una tendencia a romper las relaciones entre generaciones. Así, las nuevas generaciones viven un presente absoluto en el que no pueden beber de las enseñanzas de las generaciones previas.
Enrelación a lo anterior, el Dr. Justinian señala que en este siglo, a pesar de los acelerados cambios generados en el conocimiento y en las tecnologías, se sigue insistiendo en reproducir viejos patrones de comportamiento, debido a la poca aptitud y disposición de los seres humanos para percibir, comprender y aceptar los cambios que se producen en la sociedad.
Es por esto que el Dr. Ricardo Forster...
Reporte de lectura
Antecedentes y consideraciones para una visión de la educación a distancia, escrito por Antonio Miranda Justinian. Entrevista realizada a Ricardo Forster.
Karla Vanessa Duarte De La Torre y Alma Patricia Cruz Sotelo
Maestra: Karla Lariza Parra Encinas
MATERIA: MODELOS ALTERNATIVOS EN EDUCACION
REPORTE DE LECTURA
El Dr. Ricardo Forster menciona que el tema deigualdad respecto al acceso a las tecnologías, de manera equitativa es tema que ha llevado a muchos ciudadanos a la lucha constante para que haya una educación de calidad. De igual modo, el Dr. Justiniani, señala que La educación a distancia es considerada como una importante estrategia educativa que, apoyada en las TIC, ofrece una contribución definitiva para la solución de los problemas deacceso, calidad e igualdad a las grandes demandas de educación para todos durante toda la vida.
Por otra parte el Dr. Forster, explica que la alfabetización digital debe ser acompañada por una alfabetización integral, basada en la recuperación de la educación pública, para formar ciudadanos con pensamiento crítico capaces de debatir los modos y fines de uso de las nuevas tecnologías y no sersimples receptores pasivos.
En relación con la formación de los ciudadanos, el Dr. Justiniani, agrega que la calidad hay que verla como un proceso que mantiene activos al docente y le obliga a estar en continua renovación para cumplir con eficacia, eficiencia y efectividad una misión encargada por la sociedad: la excelencia en la formación de los ciudadanos (Macía, 2004).
Con respecto a loanterior, un punto muy interesante que dice el Dr. Ricardo Forster, es que No hay que perder de vista que la educación realmente mejora cuando la incorporación igualitaria de las nuevas tecnologías supone la formación de estudiantes críticos y responsables de ese uso.
Mientras tanto, Dr. Justiniani, incluye a la educación a distancia como una de las vías a utilizar para la formación de las nuevasgeneraciones que garantiza la diversificación como medio para reforzar la igualdad de oportunidades; y es que hoy en día se reconoce el desarrollo alcanzado por la educación a distancia en los últimos años, en particular en la ampliación de la oferta de educación para satisfacer la demanda de las grandes masas excluidas y con limitaciones para acceder a los sistemas presenciales.
Otro punto del Dr.Ricardo Forster, dice, descreo del modelo que promete una mejor educación, por el simple hecho de entregar netbooks y poner más horas de inglés en las escuelas. ¿Qué tipo de educación es ésa? Una educación incapaz de modular una lectura crítica de la realidad, y de incorporar un lenguaje propio, social y cultural que apuntale un proyecto de país más igualitario.
Sin embargo, Dr. Justiniani,incluye a la educación a distancia como una de las vías a utilizar para la formación de las nuevas generaciones que garantiza la diversificación como medio para reforzar la igualdad de oportunidades; y es que hoy en día se reconoce el desarrollo alcanzado por la educación a distancia en los últimos años, en particular en la ampliación de la oferta de educación para satisfacer la demanda de lasgrandes masas excluidas y con limitaciones para acceder a los sistemas presenciales.
Dr. Ricardo Forster señala, que en las sociedades posmodernas y en las sociedades de información y la comunicación, hay una tendencia a romper las relaciones entre generaciones. Así, las nuevas generaciones viven un presente absoluto en el que no pueden beber de las enseñanzas de las generaciones previas.
Enrelación a lo anterior, el Dr. Justinian señala que en este siglo, a pesar de los acelerados cambios generados en el conocimiento y en las tecnologías, se sigue insistiendo en reproducir viejos patrones de comportamiento, debido a la poca aptitud y disposición de los seres humanos para percibir, comprender y aceptar los cambios que se producen en la sociedad.
Es por esto que el Dr. Ricardo Forster...
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