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Páginas: 2 (258 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2015
Autor: Ana Belén Cicuendez Perona.
Título: Educación y Emociones.
Año: 2010.
País: Malaga, España.
Revista: Cuadernos de Educación y Desarrollo.
Páginas: 14
Alentender la educación emocional como el proceso educativo que busca formar en los estudiantes no solo su desarrollo cognitivo, sino un desarrollo que busque laintegridad social y emocional, fundamentales en la autorrealización de los seres humanos; entendemos pues que la educación emocional pretende formar para la vida y como seressociales cuya supervivencia es la de vivir en compañía y constante comunicación de otros seres humanos, tener la capacidad de conocer, controlar y comunicar lasemociones propias y ajenas, es lo más elemental en nuestra educación.
A lo largo del tiempo se han visto grandes avances en pro de integrar la educación de lasemociones en los currículos escolares, pero no ha sido suficiente, para ser que se le sigue dando mayor importancia al desarrollo cognitivo de las personas que a la capacidadde relacionarse y la habilidad de saber ser y saber convivir.
Por ello resulta fundamental el compromiso que los futuros expertos de la educación tengan respectoal proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptando el estudio de las emociones a planeaciones escolares.
Tomar en cuenta las emociones de los estudiantes lograráinculcar la motivación personal que necesitan los discentes, cuya capacidad los llevara a sentir la necesidad y el gusto de formarse de manera continua, lo cual en nuestrosdías es necesario debido a la exigencia de mayor preparación.
Educación emocional en el desarrollo de procesos educativos
Ficha síntesis. Reflexión 1ra Unidad.
Título: Educación y Emociones.
Año: 2010.
País: Malaga, España.
Revista: Cuadernos de Educación y Desarrollo.
Páginas: 14
Alentender la educación emocional como el proceso educativo que busca formar en los estudiantes no solo su desarrollo cognitivo, sino un desarrollo que busque laintegridad social y emocional, fundamentales en la autorrealización de los seres humanos; entendemos pues que la educación emocional pretende formar para la vida y como seressociales cuya supervivencia es la de vivir en compañía y constante comunicación de otros seres humanos, tener la capacidad de conocer, controlar y comunicar lasemociones propias y ajenas, es lo más elemental en nuestra educación.
A lo largo del tiempo se han visto grandes avances en pro de integrar la educación de lasemociones en los currículos escolares, pero no ha sido suficiente, para ser que se le sigue dando mayor importancia al desarrollo cognitivo de las personas que a la capacidadde relacionarse y la habilidad de saber ser y saber convivir.
Por ello resulta fundamental el compromiso que los futuros expertos de la educación tengan respectoal proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptando el estudio de las emociones a planeaciones escolares.
Tomar en cuenta las emociones de los estudiantes lograráinculcar la motivación personal que necesitan los discentes, cuya capacidad los llevara a sentir la necesidad y el gusto de formarse de manera continua, lo cual en nuestrosdías es necesario debido a la exigencia de mayor preparación.
Educación emocional en el desarrollo de procesos educativos
Ficha síntesis. Reflexión 1ra Unidad.
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