Metaactividad1
Páginas: 15 (3657 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2012
Actividades
Trabajo: Metaactividad 1
En este tema se proponen dos actividades puntuables. Elige una de ellas para la evaluación continua. Si decides elaborar las dos, haz explícito en la entrega cuál quieres que te cuente para la nota.
SEGUNDA OPCIÓN:
Metaactividad de metalectura: Elaboración de un glosario.
Actividad puntuable
Si prefieres no participar en la discusión dirigida, acontinuación te propongo otra actividad.
Introducción
Como hemos visto en la metalectura, un buen lector es capaz de prestar atención, comprender el significado y extraer las ideas principales de lo que ha leído. La presente es una “metaactividad” en la que se trata de poner en práctica las estrategias que hemos estudiado con el contenido teórico cuatro primeros temas de nuestraasignatura. Se trata de que hagas un esfuerzo personal voluntario que permita tu aprendizaje.
Objetivo de la actividad:
Practicar la técnica de extraer las ideas principales de los temas 1, 2, 3 y 4.
Repasar los contenidos de los temas 1, 2, 3 y 4 para repasarlos y reforzar el aprendizaje de los mismos.
Instrucciones:
Escribe la definición de las siguientes palabras. Puede que no exista unadefinición de forma literal. Si esto ocurre escribe una idea que esté relacionada. La condición para la realización de este ejercicio es que por cada palabra no puedes escribir más de 50 palabras, puedes escribir menos pero siempre que hayas sintetizado correctamente, es decir, que hayas escrito lo que esencialmente quiere decir cada una de las palabras o conceptos.
Listado de palabras:|Tema 1 |Tema 3 |
|Didáctica |Estrategias didácticas |
|Aprendizaje |Técnicas |
|Didáctica personalizada|Métodos |
|Persona |Procedimientos |
|Dimensiones de la persona |Metodología operativa |
|Proceso unitario de enseñanza- |Actividad del alumno |
|Accióneducativa |Esfuerzo voluntario |
|Principio fundante |Situaciones problemáticas |
| |Dimensión activa de las materias |
| |Métodospasivos |
| |Participación |
| |Gobierno de clase |
| |Encargos a los alumnos |
||Alumnos monitores |
|Tema 2 |Tema 4 |
|Metacognición |Activismo |
|Operaciones mentales (procesos mentales) |exposiciónmagistral |
|Metamemoria |Relativismo |
|Aprendizaje significativo |Agrupamientos de alumnos |
|Comprensión |Trabajo en equipo |
|Metacomprensión...
Trabajo: Metaactividad 1
En este tema se proponen dos actividades puntuables. Elige una de ellas para la evaluación continua. Si decides elaborar las dos, haz explícito en la entrega cuál quieres que te cuente para la nota.
SEGUNDA OPCIÓN:
Metaactividad de metalectura: Elaboración de un glosario.
Actividad puntuable
Si prefieres no participar en la discusión dirigida, acontinuación te propongo otra actividad.
Introducción
Como hemos visto en la metalectura, un buen lector es capaz de prestar atención, comprender el significado y extraer las ideas principales de lo que ha leído. La presente es una “metaactividad” en la que se trata de poner en práctica las estrategias que hemos estudiado con el contenido teórico cuatro primeros temas de nuestraasignatura. Se trata de que hagas un esfuerzo personal voluntario que permita tu aprendizaje.
Objetivo de la actividad:
Practicar la técnica de extraer las ideas principales de los temas 1, 2, 3 y 4.
Repasar los contenidos de los temas 1, 2, 3 y 4 para repasarlos y reforzar el aprendizaje de los mismos.
Instrucciones:
Escribe la definición de las siguientes palabras. Puede que no exista unadefinición de forma literal. Si esto ocurre escribe una idea que esté relacionada. La condición para la realización de este ejercicio es que por cada palabra no puedes escribir más de 50 palabras, puedes escribir menos pero siempre que hayas sintetizado correctamente, es decir, que hayas escrito lo que esencialmente quiere decir cada una de las palabras o conceptos.
Listado de palabras:|Tema 1 |Tema 3 |
|Didáctica |Estrategias didácticas |
|Aprendizaje |Técnicas |
|Didáctica personalizada|Métodos |
|Persona |Procedimientos |
|Dimensiones de la persona |Metodología operativa |
|Proceso unitario de enseñanza- |Actividad del alumno |
|Accióneducativa |Esfuerzo voluntario |
|Principio fundante |Situaciones problemáticas |
| |Dimensión activa de las materias |
| |Métodospasivos |
| |Participación |
| |Gobierno de clase |
| |Encargos a los alumnos |
||Alumnos monitores |
|Tema 2 |Tema 4 |
|Metacognición |Activismo |
|Operaciones mentales (procesos mentales) |exposiciónmagistral |
|Metamemoria |Relativismo |
|Aprendizaje significativo |Agrupamientos de alumnos |
|Comprensión |Trabajo en equipo |
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