Metabolismo De Los Glucidos

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA

PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Morfofisiología Humana III
AÑO: Primero
SEMANA: 1
FOE: Actividad Orientadora 2
MÉTODO: Expositivo Ilustrativo
MEDIOS: Pizarra, Videoclase.
TIEMPO: 100’
TEMA: 1. Sistema endocrino, metabolismo y su regulación.
TÍTULO: Metabolismo de los glúcidos.
SUMARIO:
1.3.1 Incorporación de losmonosacáridos a la célula. Transporte de los monosacáridos a través de la membrana plasmática. Similitudes y diferencias en los tejidos. Fosforilación inicial de las hexosas. Efecto regulador de la disponibilidad de sustratos. Significado metabólico de la fosforilación.
1.3.2 Metabolismo del glucógeno. Glucogenogénesis y Glucogenólisis. Características generales. Características enzimáticas del proceso.Regulación.
Diferencias del proceso en diferentes tejidos. Balance entre la génesis y la lisis del glucógeno. Regulación de la glicemia por el hígado. Significado del glucógeno hepático y muscular. Las glucogenosis. Características generales. Estudio de la glucogenosis por deficiencia de la glucosa 6 fosfatasa.
1.3.3 Metabolismo de la glucosa. Glicólisis y gluconeogénesis. Concepto, característicasgenerales. Etapas claves. Rendimiento energético. Importancia biológica. Regulación coordinada de los procesos. La fructosa 2-6 bisfosfato como efector alostérico. El metabolismo de la glucosa en hiperglicemia e hipoglicemia. Significado del metabolismo de la glucosa en diferentes órganos y tejidos.
1.3.4 Otras vías del metabolismo glucídico. El ciclo de las pentosas. Concepto. Importanciabiológica. Relaciones con otros procesos. Características generales del metabolismo de las hexosas. La glucosa 6 P como compuesto central en el metabolismo de los glúcidos. La galactosemia. Correlación entre los defectos enzimáticos y los signos clínicos. El metabolismo de los glúcidos como fuente de energía, de equivalentes de reducción, de elementos estructurales y precursor de otros compuestos.OBJETIVOS: (La redacción de los mismos debe ser teniendo en cuenta todas sus partes; habilidad, contenido, nivel de asimilación, nivel de profundidad y condiciones de estudio).
Pretendemos que durante el transcurso de la clase y al concluir la misma, los estudiantes sean capaces de:
• Describir el mecanismo de incorporación de los monosacáridos a la célula y sus diferencias entre los tejidos,hasta el nivel molecular, mediante el uso de la bibliografía básica y complementaria, en función de la formación del médico integral comunitario.
• Describir los mecanismos de síntesis y degradación de los glúcidos, teniendo en cuenta su importancia biológica, regulación, rendimiento energético y las condiciones metabólicas en las cuáles ocurren estas vías hasta el nivel molecular, mediante eluso de la bibliografía básica y complementaria, en función de la formación del médico integral comunitario.
• Analizar los vínculos metabólicos que se establecen entre las vías del metabolismo glucídico hasta el nivel molecular, utilizando la bibliografía básica y complementaria, en función de la formación del médico integral comunitario.
• Identificar las alteraciones que se producenen el metabolismo de los glúcidos por deficiencia de algunas de las enzimas que participan en su funcionamiento normal, en condiciones reales o modeladas, utilizando la bibliografía básica y complementaria en función de la formación del médico integral comunitario.




INTRODUCCIÓN
Pase de lista
Se hará trabajo educativo hablando acerca de algún acontecimiento social, científico, político,cultural de actualidad o de alguna de las nacionalidades.
Rememoración de los contenidos de la actividad anterior:
En la actividad anterior comenzamos el estudio del sistema endocrino, el metabolismo y su regulación, se orientaron los contenidos relacionados con los conceptos generales, los receptores hormonales y el ciclo de acción hormonal, como forma en que se produce la comunicación...