Metacognición

Metacognición
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TEPIC
J U A N A N T O N I O B E R M U D E Z VA Z Q U E Z

¿Qué es la Metacognición?
 Es la manera de aprender a razonar sobre elpropio razonamiento,

aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender,
es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a
cabo usando la reflexión para orientarlas yasegurarse una buena
ejecución.
-Yael Abramovicz Rosenblatt

 Capacidad del individuo para trascender y re-apilicar su propio

conocimiento.
-Sergio Barrón

Hacia 1976, John Flavell acuña elconcepto de "metacognición" para
referirse al conocimiento que tenemos acerca de los procesos y
productos cognitivos.
En el planteo de Flavell, la metacognición implica el conocimiento de
la propiaactividad cognitiva y el control sobre dicha actividad. Es
decir, conocer y controlar.

 Conocer la propia cognición quiere decir tomar conciencia del

funcionamiento de nuestra manera de aprender. Porejemplo: saber
que extraer las ideas principales de un texto favorece la
comprensión.
 Controlar las actividades cognitivas implica planificarlas, controlar
el proceso intelectual y evaluarlosresultados.

 Para Flavell el control que una persona puede ejercer sobre su

actividad cognitiva depende de las interacciones de cuatro
componentes:
conocimientos
metacognitivos,
experienciasmetacognitivas, metas cognitivas y estrategias.

 Conocimientos

metacognitivos: son conocimientos sobre tres
aspectos de la actividad cognitiva: las personas (saber que uno
recuerda mejor palabras que números),la tarea (saber que la
organización de un texto facilita o dificulta el aprendizaje del
contenido) y las estrategias (saber que la realización de un esquema
conceptual es un procedimiento que favorecela comprensión)

 Experiencias

metacognitivas: son pensamientos, sensaciones,
sentimientos que acompañan la actividad cognitiva. Por ejemplo:
cuando sabemos que el texto leído ya lo conocíamos, o...