Metacognicion

METACOGNICION
CONCEPTOS
* La metacognición es el conocimiento de los propios procesos cognoscitivos, de los resultados de esos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; esdecir, el aprendizaje de las propiedades relevantes de la información (Flavell, 1979).
* La metacognición es el conocimiento y regulación de nuestras propias cogniciones y de nuestros procesosmentales: percepción, atención, memorización, lectura, escritura, comprensión, comunicación: qué son, cómo se realizan, cuándo hay que usar una u otra, qué factores ayudan o interfieren su operatividad.Quizás sería mejor llamarla conocimiento autorreflexivo (Burón, 1996).
LA METACOGNICION ES LA CAPACIDAD DE CONOCER NUESTRA PROPIA FORMA DE APRENDER A TRAVÉS DE HABERLO HECHO ANTES Y SABER QUE CON ESAACTIVIDAD APRENDIMOS MEJOR.
* EJEMPLO: cuando un ESTUDIANTE sabe que extraer las ideas principales de un texto favorece su recuerdo o que organizar la información en un mapa conceptual favorece larecuperación de una manera significativa.
ETAPAS DE LA REGULACIÓN DE LA METACOGNICION
La regulación de la cognición se refiere a las actividades metacognoscitivas (mecanismos autorreguladores) quenos ayudan a controlar nuestros procesos de pensamiento o de aprendizaje. Estas actividades metacognoscitivas autorreguladoras pueden agruparse bajo las siguientes dimensiones: planificar: planificarlos pasos a seguir; monitorizar: verificar el resultado de las estrategias aplicadas, revisar la efectividad de las acciones realizadas, y evaluar: examinar, revisar y evaluar las estrategiasutilizadas durante el proceso de aprendizaje

CONOCIMIENTO ACERCA DE LA COGNICIÓN
El conocimiento acerca de la cognición se refiere al conocimiento de los individuos acerca de sus recursos para aprender yla compatibilidad existente entre las demandas de la situación de aprendizaje y esos recursos. Es decir, conocer cuánto sabemos de un Tema en particular, qué información tenemos, cuál no tenemos y...