Metacognicion

. QUÉ ES LA METACOGNICIÓN
La metacognición se refiere a dos realidades importantes:
a)
Conocer nuestras operaciones o procesos mentales (conocer el
qué).b)
Saber utilizar estrategias paramejorar esas operaciones yprocesos (conocer y practicar el
cómo).
Un alumno puede aprender eficazmente sin saber qué es lametacognición, pero no puede ser eficaz su aprendizaje si no trabajametacognitivamente: viendo la diferencia entre saber y nosaber, entre memonzar mecánicamente y comprender, entre unexamen que está bien hecho y otro que no lo está...A este conocimiento de los procesos mentalesdebe añadirse lacapacidad
autorreguladora.
no basta con que el estudiante se décuenta de" que no entiende; necesita también conocer qué estrategias debe usar para entender y remediar la situación,y para aprender a aprender, reflexionando sobre sus propios procesos mentalesy deduciendo por él mismo qué estrategias son más eficaces.De acuerdo con lo expuesto, los aspectos esenciales de laactividad mental metacognitivamente madura son:
a)
El conocimiento de los objetivos que se quieren alcanzarcon el esfuerzo de la mente
(qué).

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HACIA UNA ENSEÑANZA EFICAZ
b)
La elección deestrategias para conseguir dichos objetivos
(cómo).
c)
Autoobservación de la ejecución para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas, o es necesario cambiar en algún momento(autorregulación).
Enseñar a auto-rregular la actividad mental es lo mismo que enseñar autilizar las estrategias de aprendizaje en el momento preciso. Por eso, la metacognición nos lleva a
saber aprender.Hasta ahora se ha puesto más interés, al instruir a los alumnos, en los contenidos que en el modo de conseguirlos, en los resultados más que en los procesos; sin embargo, lainvestigaciónmetacognitiva propone un cambio de dirección al respecto: no sepueden aprender contenidos sin utilizar adecuadamente las estrategias necesarias para poder aprenderlos.En resumen, la metacognición es el...