METACOGNICIÓN

Curso Propedéutico
Unidad 2. Metacognición

Proceso de aprendizaje

 
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y por supuesto, con el desarrollo personal, éste
último, debesorientarlo adecuadamente ya que se verá favorecido cuando estés motivado. En el estudio
acerca de cómo aprendemos intervienen ciencias y disciplinas como la neuropsicología, la psicología educacional yla pedagogía.
Beltrán y Shuell coinciden al definir al aprendizaje como un proceso que implica un cambio o capacidad para
comportarte de una determinada manera, que se produce como resultado delhacer en la práctica y de otras
formas de experiencia (Beltrán, 1995; y Shuell, 1986).
Una idea total del aprendizaje se encuentra muy cerca de la idea de competencias en la que se lleva a cabo
unatriple función:
1.-Reconocer el valor de lo que se construye.
2.-Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción (metacognición).
3.-Reconocerse como la persona que haconstruido.
Una competencia en la educación es el conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a caboadecuadamente una profesión
(Ortega, 2007).
El proceso psicológico del aprendizaje se basa en la psicología cognitiva social y las teorías constructivistas
de Piaget, Vigotsky, Ausubel y sus seguidores.Aprendizaje activo
El aprendizaje activo es el proceso sistemático a través del cual los individuos aprenden haciendo. Se basa
en la premisa de que el aprendizaje requiere acción y la acciónrequiere aprendizaje (Johnson, et al, 1991).
Involucra a las personas en un aprendizaje “justo a tiempo” a través de la provisión de oportunidades para
desarrollar su conocimiento y comprensión en elmomento apropiado a partir de las necesidades sentidas.
El aprendizaje es en sí mismo el resultado deseado, no la solución de un problema. Es el aprendizaje que
ocurre en el proceso de encontrar...