Metactividad

Actividades

Trabajo: Metaactividad 1

SEGUNDA OPCIÓN:

Metaactividad de metalectura: Elaboración de un glosario.


Tema 1
Didáctica:
Es una técnica y un arte, una disciplina pedagógica basada en la enseñanza y el aprendizaje que tiene como protagonistas al profesor y al alumno, en este encuentro bidireccional de ambos, se sitúa la didáctica, esta ciencia que cuenta con un conjuntode teorías y de técnicas que permiten la puesta en práctica de ese saber.

Aprendizaje:
Es la asimilación e integración de los contenidos y conceptos que se enseñan.

Didáctica personalizada:
Es la educación que atiende a todas las medidas del hombre de manera íntegra y personal, como fundamento de la educación. Da importancia al conocer la naturaleza del hombre y necesita del contactode este, saber qué es lo que realmente es y necesita.

Persona:
Es un ser concreto, individuos que tienen la misma naturaleza, pero que no se confunden, son distintos entre sí. Es el ser humano único, irrepetible, distinto, originado y original y cada ser humano concreto recibe el nombre de persona. Le es propio la racionalidad y esta la lleva a cabo a través del conocimiento y de la voluntad.Dimensiones de la persona:
Distinguimos cuatro dimensiones:
-La dimensión corporal (psicomotricidad),
-La afectiva (alude a la educación de los sentimientos y emociones y tener conciencia de sí mismo y su sexualidad).
-La intelectiva (hace referencia a la educación de la inteligencia con el fin de ampliar el conocimiento y encontrar la verdad)
-La volitiva (el hombre decide yquiere para hacer el bien).

Proceso unitario de enseñanza:
Se da en el encuentro entre personas (profesor y alumno) con el objetivo de facilitar o propiciar el aprendizaje a través de los contenidos. Así pues, estableciendo un paralelismo con la teoría de la comunicación (en este caso bidireccional), las enseñanzas del profesor son un emisor de mensajes cuyo objetivo es la adquisición omodificación de conductas en el receptor (alumno) y viceversa.

Acción educativa :
Es uno de los principios de la didáctica junto al principio de identidad, de apertura y de originación. Entre sus más destacados principios, en la acción educativa figuran la participación tanto de alumnos como del profesores, destacando el proceso de singularidad en la unidad, el cultivo de la cultura comocapacidad del ser humano a transmitirla a otros y el mundo personal, la expresión que cada uno tiene del conocimiento que va adquiriendo.

Principio fundante :
Podemos decir que hay principios fundantes de la persona:
-Principio de actividad, la persona es origen de sus orígenes por la libertad que se la ha concedido.
- Principio de singular, la persona es única e irrepetible.
- Principio deapertura, es abierta al conocimiento y la realidad, así como a la trascendencia y a los demás.
- Principio de autonomía, la persona es intransferible, libre, responsable, capaz de formular su propio proyecto de vida.
- Principio de persona sexuada, actúa desde la condición de hombre o mujer.
- Principio de persona originada y original, no se ha dado el ser a si misma pero es principio de susoperaciones y es creativa.


Tema 2
Metacognición:
Es la capacidad de conocer el conocimiento, el proceso de enseñar a aprender para orientar los esfuerzos conociendo el qué, el cómo, el porqué y el para qué de aquello que se realiza. Se conocen las propias operaciones mentales, las estrategias de aprendizaje y su uso, y se pone en práctica la autorregulación, la capacidad de cuestionarse ycambiar lo que no está funcionando correctamente.

Operaciones mentales (procesos mentales):
Son aplicaciones didácticas de la metacognición, el conocimiento de qué supone comprender, qué supone entender, entender alguna cuestión, qué supone leer, saber lo que hay que hacer. Los procesos mentales más relacionados con el aprendizaje son: la metaatención, la metalectura, la metaescritura, la...