metaficcion

La

m e ta f i c c i ó n c o m o u n j u e g o d e n i ñ o s

Una introducción a los álbumes metaficcionales
María Cecilia Silva-Díaz

c o L e c c i ó n f o r m e m o s L e c to r e s

808.899.282
S586
Silva-Díaz, María Cecilia
La metaficción como un juego de niños.
Una introducción a los álbumes metaficcionales ;
Gerencia de Información, Documentación y Estudio.
-- 1ra. Ed. --Caracas (Venezuela): Banco del Libro, 2005. - - 48 p.
22 cm; il; Original; Español. - (Colección Formemos lectores)
ISBN 980-6417-32-1
DESCRIPTORES:
Literatura infantil-juvenil; Metaficción; Álbumes;
Promoción de la lectura; Talleres de lectura.

A cargo de la Gerencia de Información, Documentación y Estudio
Gerente: B renda Bellorín
Texto: María Cecilia Silva-Díaz
Edición: ClementinaPifano
Apoyo editorial: Olga García Larralde
Diseño gráfico: Arisabel Yaya y Pablo Valduciel,
Estudio Siete s.r.l. Cooperativa Gráfica
Impreso por: E x-Libris
Ilustración de portada © 1990 Monique Felix,
reproducida con permiso de The Creative Company, Mankato, MN, USA.
©2005, Banco del Libro
Av. Luis Roche, Altamira Sur
Caracas, Venezuela
Teléfono: ( 0058) 212 - 265.3990 / (0058) 212 -267.3785
Fax: ( 0058) 212 - 266.3621
e-mail: centrodeestudios@bancodellibro.org.ve
www.bancodellibro.org.ve
ISBN: 980-6417-32-1
Depósito legal: LF5922006300919
Depósito legal de la Colección: I F592199880059.A

Í ndice

Para empezar o ¿de qué estamos hablando?

4

La metaficción en la literatura infantil postmoderna

7

Los álbumes y la metaficción

10

Descripción de algunasvariaciones metaficcionales
presentes en los álbumes

14

Los niños y la lectura de obras metaficcionales

21

Y es así como…implicaciones de la metaficción

23

Algunos álbumes metaficcionales que vale la pena conocer

23

Álbumes metaficcionales en la clase

33

Notas

44

Referencias primarias

45

Referencias secundarias

46

La

m e ta f i c c i ó n c o m o un j u e g o d e n i ñ o s :

Una introducción a los álbumes metaficcionales
4

Para empezar o ¿de qué estamos hablando?
“ ¿Qué es eso de la metaficción?” Probablemente, los lectores se han
preguntado esto más de alguna vez, al leer el comentario de un libro
o algún artículo sobre la literatura infantil. Para no pocas personas el
término “metaficción” se asocia a la idea de algo abstractoy complejo
que pertenece al dominio exclusivo de la crítica. Calma: no es necesario
perderse en las profundidades de la teoría literaria para familiarizarse
con el concepto, identificar la manera en que se manifiesta en las obras
y reconocer su importancia dentro de la literatura infantil actual.
¿ Cómo nos sentimos cuando estamos embebidos en la lectura de una
buena historia y, de repente,empezamos a comprender con aprensión
creciente que el narrador es probablemente un mentiroso, que
deberíamos poner en tela de juicio todo lo que nos ha contado hasta
ahora -¿o no?-, y reconstruir quizás la historia entera, partiendo de esa
premisa? ¿Qué hacer cuando nos enfrentamos a una historia en la que,
el viejo y querido narrador omnisciente está ausente y en cambio, nos
hablan variospersonajes que además, se contradicen entre sí? ¿Cómo
olvidar que no nos hallamos en Camelot, sino ante un constructo cultural,
cuando en nuestra novela de época un caballero artúrico parafrasea
un conocido spot publicitario? ¿Qué reacción nos provoca un texto en
el que, de buenas a primeras, un personaje manifiesta sentirse muy
cansado de aparecer exclusivamente en páginas impares de laobra?
En la literatura llamada postmoderna abundan los experimentos
literarios arriesgados y complejos que buscan desenmascarar la ilusión
de realidad que crea la literatura a través de convenciones que quizá
en otras corrientes, menos audaces, permanecen ocultas. Estos experimentos revelan que toda narración es una construcción hecha de
palabras, de acuerdo a convenciones muy codificadas. De...