Metafora Terapeutica

"El Uso de la Metáfora y la Terapia de Juego en la Conversación
Externalizante”
Marta Campillo Rodríguez
Facultad de Psicología-Xalapa
Universidad Veracruzana
Centro de Atención Psicológica la Familia A.C.

Resumen
En el presente trabajo se plantea la manera de emplear a la metáfora en la terapia de juego
como un método para crear una conversación externalizante, con el Modelo deNarrativa. Al
crear metáforas durante el tratamiento permite separar al niño del problema explorar la
influencia relativa del problema y del niño sobre la vida del problema. Al jugar se van
conectando nuevos significados posibles permitiendo la exploración de múltiples historias.
Además se analiza la manera en la cual se selecciona la metáfora propuesta para la terapia
utilizando los contenidosrelatados en la historia saturada del problema y desde los
acontecimientos extraordinarios y aquellas experiencias que puedan ser exploradas y reeditadas para generar conocimientos alternativos. La historia creada en plastilina o en dibujos,
contiene una metáfora de historias alternativas posibles que es elaborada por el niño y la
terapeuta, de tal manera que se puedan explorar los contenidos, lasconsecuencias, las
vivencias creadas en a metáfora y sus significados posibles.
Palabras clave: Modelo de Narrativa, metáfora, terapia de Juego, historia alternativa.
El Modelo de Narrativa
El modelo de Narrativa es un modelo para la creación de conocimiento y de nuevos
significados que es generado por las personas en la revisión y re-edición de su historia. El
modelo de Narrativa es uno delos modelos más recientes de la Psicoterapia Familiar, que
emerge de una propuesta planteada desde analogías diferentes basadas en las ciencias sociales
y conceptualizaciones del campo de la terapia familiar y de autores como Foucault (1979)
Bateson (1972,79) y Bruner (1986).
Los autores del modelo Michael White y David Epston (1990) en su libro inicial “Medios
Narrativos para finesterapéuticos” hacen los planteamientos centrales del modelo, escogen a
la Historia y el Relato como la analogía que permite entender como se organiza la experiencia
vivida, además proponen a la conversación externalizante, la conversación de Re-autoría y a
la conversación de re-membresía, además el examinar la relación entre psicoterapia y
relaciones de poder y la terapia escrita o el uso de cartasterapéuticas como elementos del
método de la Narrativa.
El modelo de Narrativa plantea que modelamos la vida de acuerdo a las historias que
creamos, así, la analogía del relato permite plantear una explicación acerca de la manera en la
cual se organiza la experiencia vivida, creándose una historia ordenada en secuencias de
eventos en un tiempo de acuerdo a una trama. Los seres humanos creamossignificados y para
explicarnos la experiencia vivida es necesario el relato para darle coherencia y organización a
la misma. Así, White y Epston (1990) retoma la propuesta de Bruner (1986) de que existe
una parte de la experiencia vivida relatada y otra parte no relatada, vivimos y relatamos
únicamente parte de la experiencia vivida, lo que permite que en la conversación
externalizante alrecuperar la historia de la persona, que se haga emerger la parte no relatada
para encontrar nuevas conexiones y reflexiones, siendo el trabajo terapéutico con el método
propuesto, la re-edición de la historia de la persona para generar nuevos significados.(ver
figura 1).

EXPERIENCIA VIVIDA RELATADA Y NO RELATADA

Jerome Bruner (1990)

EXPERIENCIA
VIVIDA
NO RELATADA

EXPERIENCIA VIVIDARELATADA

Figura 1. Describen las parte de a Experiencia vivida que ha sido Relatada y no
relatada.
El Relato tiene la característica de ser una historia, de tal manera que da coherencia a la
experiencia vivida, lo cual permite que nos expliquemos lo que ésta representa o significa para
nosotros. Contiene una secuencia de eventos en tiempo de acuerdo a una trama, permitiendo
situar el...