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PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

INDICE GENERAL DEL DOCUMENTO

PRESENTACION

1.- ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

2. -CONTEXTUALIZACION DEL PROYECTPO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

3. -COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD E CUNDINAMARCA

3.1-COMPONENTE TELEOLOGICO3.1.1.- VISION
3.1.2. - FUNDAMENTOS DE LA VISION DE LA UNIVERSIDAD DE
CUNDINAMARCA
3.1.3. - MISION
3.1.4. - PRINCIPIOS Y VALORES QU ORIENTAN LA ACCION DE LA
UNIVERSIDAD
3.1.5. - OBJETIVOS DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA.

3.2 .- COMPONENTE DEL SISTEMA DE INVESTIGACION

3.2.1.- PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
3.2.2.- POLITICASQUE ORIENTAN EL SISTEMA DE INVESTIGACION
3.2.3.- ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA DE INVESTIGACION DE LA
UNIVERSIDAD
3.2.4.- OBJETIVOS DEL SISTEMA DE INVESTIGACION DE LA UNIVERSIDAD

3.3.- COMPONENTE DEL MODELO PEDAGOGICO

3.3.1.-DEFINICION DEL MODELO PEDAGOGICO

3.3.2.- EL INTERACCIONISMO

3.3.3.-. CRITERIOS DEL MODELO PARA LAS ACCIONES DE LAS FACULTADES

3.3.4.- FUNDAMENTOS DELCURRICULO

3.3.4.1.- Formación Integral.
3.3.4.2.- Formación Permanente

3.3.5.- CRITERIOS DEL CURRÍCULO

3.3.5.1.- Formación Básica y de Profundización
3.3.5.2.- Currículo Intensivo.
3.3.5.3.- Autonomía en el Aprendizaje .

3.3.6.- CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

3.3.6.1.- Pertenencia.
3.3.6.2.- Flexibilidad
3.3.6.3.- Enfoque Investigativo.
3.3.6.4.- Articulación entre Teoríay Práctica
3.3.6.5.- Participación.
3.3.6.6.- Interdisciplinariedad.
3.3.6.7.- Currículo Integrado.

3.4.- COMPONENTE DEL PROCESO ADMINISTRATIVO

4.- SENTIDO DE LA EVALUACION EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

5.- EL BIENESTAR UNIVERSITARIO EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

6.- BIBLIOGRAFIA

PRESENTACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

Elproyecto Educativo de la Universidad de Cundinamarca, tiene sus bases en el proceso de consolidación de la institución iniciado en el año de 1996 con la definición de un Plan de Desarrollo para el período 1996-2000, Plan para el cual se consultó a los estamentos de la universidad y a los actores regionales el estado en que se encontraba la institución para que de una formaparticipativa se afinaran las acciones que permitieran su consolidación como entidad de educación superior de importancia en el contexto nacional.

Varias de las acciones previstas en el Plan se han desarrollado de acuerdo con los cronogramas previstos y han están dando a la universidad una presencia más significativa y permanente en el panorama de la educación superior pública delDepartamento de Cundinamarca y del país. De manera simultanea con esas acciones, al interior de la Universidad se ha mantenido la discusión académica acerca del quehacer de la institución y de su relación con los problemas que le son más cercanos.

En ese proceso se han generado en los grupos de académicos, docentes, estudiantes, en los grupos de administrativos y en las instanciasexternas a la universidad diferentes posiciones sobre la manera como la universidad debería cumplir su misión. Hay quienes consideran importante el que la universidad haya partido de ser un instituto de formación tecnológica que desarrolló programas de calidad en su momento y que fueron la base sobre la cual se levantó la actual estructura académica de la institución.

Este origen hainfluido en la concepción sistemática que se tiene de la oferta educativa que puede desarrollar la institución para atender de forma más eficiente las necesidades de educación superior y de capacitación que existen en el Departamento de Cundinamarca.

Para otros actores, el desarrollo de la institución en aspectos que son fundamentales en las universidades modernas,...