metarmorfosis
Páginas: 2 (321 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
“ENSAYO”
TEMA: El juego y las actividades físicas, en la educación primaria.
Lunes 14-Enero-08
INTRODUCCIÓN.
Hay algunos juegos propios para quinto y sexto grados de primaria, que tienenmucho éxito entre niños de tercero y cuarto o viceversa. La selección de juegos por grados se deja a juicio del maestro, para que en la práctica valla escogiendo sus favoritos y los enseñe en cadagrupo, ya que los niños manifiestan sus simpatías para tal práctica.
Se han excluido los juegos que necesitan mucho material, demasiado espacio, los que tienen muchas reglas para desarrollarse ylos juegos peligrosos; por que no llenan la finalidad pedagógica de no permitir que participen la mayoría de los maestros.
El trabajo físico de mayor importancia que se realizan ene las escuelasprimarias, no requiere gran organización. Es posible que intervenga un gran número de niños y, además, se puede dirigir fácilmente, ya que no requiere de mucha habilidad, pudiendo participar cualquieralumno o grupo sin haber tenido una preparación previa.
Los juegos encierran un alto valor recreativo y educativo, ya que son la parte más alegre e indispensable para las actividades de laenseñanza de la educación primaria.
EL JUEGO Y LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Si nos remontamos a la antigüedad, vemos que el juego es más viejo que la cultura, esto presupone siemprea una sociedad humana, diferenciándolo con los animales; quienes no han esperado a que el hombre les enseñe a jugar. Con seguridad podemos decir que la civilización no ha añadido ningunacaracterística esencial al concepto de los juegos, es decir, no nos hemos basado en alguna regla de los juegos que tenían nuestras antiguas civilizaciones, por el contrario, hemos implementado algunascaracterísticas extras e inventado más juegos de los que existían.
Todos los rasgos fundamentales del juego en el hombre, se hallan presentes en el de los animales; basta con ver jugar a unos perritos...
TEMA: El juego y las actividades físicas, en la educación primaria.
Lunes 14-Enero-08
INTRODUCCIÓN.
Hay algunos juegos propios para quinto y sexto grados de primaria, que tienenmucho éxito entre niños de tercero y cuarto o viceversa. La selección de juegos por grados se deja a juicio del maestro, para que en la práctica valla escogiendo sus favoritos y los enseñe en cadagrupo, ya que los niños manifiestan sus simpatías para tal práctica.
Se han excluido los juegos que necesitan mucho material, demasiado espacio, los que tienen muchas reglas para desarrollarse ylos juegos peligrosos; por que no llenan la finalidad pedagógica de no permitir que participen la mayoría de los maestros.
El trabajo físico de mayor importancia que se realizan ene las escuelasprimarias, no requiere gran organización. Es posible que intervenga un gran número de niños y, además, se puede dirigir fácilmente, ya que no requiere de mucha habilidad, pudiendo participar cualquieralumno o grupo sin haber tenido una preparación previa.
Los juegos encierran un alto valor recreativo y educativo, ya que son la parte más alegre e indispensable para las actividades de laenseñanza de la educación primaria.
EL JUEGO Y LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Si nos remontamos a la antigüedad, vemos que el juego es más viejo que la cultura, esto presupone siemprea una sociedad humana, diferenciándolo con los animales; quienes no han esperado a que el hombre les enseñe a jugar. Con seguridad podemos decir que la civilización no ha añadido ningunacaracterística esencial al concepto de los juegos, es decir, no nos hemos basado en alguna regla de los juegos que tenían nuestras antiguas civilizaciones, por el contrario, hemos implementado algunascaracterísticas extras e inventado más juegos de los que existían.
Todos los rasgos fundamentales del juego en el hombre, se hallan presentes en el de los animales; basta con ver jugar a unos perritos...
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