Metas Y Motivacion

Cuáles son las cuatro razones principales por las que el establecimiento de metas mejora el desempeño?
1. Dirigen nuestra atención a la tarea.
2. Movilizan los esfuerzos.
3. Incrementan lapersistencia.
4. Promueven la formulación de nuevas estrategias cuando las anteriores resultan insuficientes.
Cuáles son las clases de metas? Explícalas de manera breve.
METAS DE APRENDIZAJE. Tienen comoobjetivo aprender sin importar la cantidad de errores que se cometan. Esto es que los estudiantes tienden a buscar retos y persistir ante las dificultades. A estos estudiantes se les llama“estudiantes centrados en la tarea” ya que les interesa dominarla sin importan cómo se mida su ejecución.
METAS DE DESEMPEÑO. Estas llevan a quien las persiguen a preocuparse por la forma en que los juzganlos demás. Lo que les interesa a las personas en la evolución de su desempeño y no lo que aprendan o el esfuerzo que ponen en ello. Se les puede llamar también “estudiantes centrados en el ego” porquese preocupan por sí mismos.

Estas metas a que conceptos que mencionó Maslow se parecen?
Se parecen a las necesidades del ser, ya que una vez cubiertas estas necesidades no disminuyen lamotivación del individuo, sino que busca una mayor satisfacción; mientras que las metas pueden ser un motivador del individuo para lograrlas, estas pueden ser adoptadas por los individuos o establecidas poralguien más.

Que es la retroalimentación y la aceptación de metas?
La retroalimentación es parte de la comunicación, esta se da cuando el emisor envía un mensaje al receptor, para luego el receptordarle una respuesta al emisor (se cierra el círculo). Dichos mensajes pueden ser informativos, o bien, para complementar una idea. La retroalimentación le puede decir a un individuo si sus esfuerzosson suficientes para alcanzar una meta o si necesita esforzarse más o cambiar de estrategia.
La aceptación de las metas. Las metas pueden aprovecharse para motivar el aprendizaje cuando los...