metateoria

METATEORIA
Una metateoría es una teoría que se dedica al estudio de otra teoría o conjunto de teorías. En sentido general podría ser llamada teoría de las teorías. Si A es una teoría de B y B es en sí misma una teoría, entonces A es una metateoría. Sin embargo, una teoría general no puede ser una metateoría desde que no se dedica en particular a una o a un conjunto de teorías.
De acuerdo alsistema TOGA,1 una metateoría puede referirse a un punto de vista específico de una teoría y las meta-propiedades de sus materias, pero no a la aplicación de dicha teoría.
NUEVOS PARADIGMAS
Los nuevos paradigmas que se proponen en el campo la ciencia, la salud, la educación, la política, la economía, la literatura, el arte, la sociedad y la familia están hoy a la orden del día.1. En el campo de laciencia, en el paradigma antiguo el conocimiento estaba separado en especialidades, en el nuevo paradigma se concibe de una manera interdisciplinaria y global. Se concebían las leyes físicas inmutables, en el nuevo paradigma se concibe que la complejidad cambie las leyes naturales. Se concebía la evolución gradual, en el nuevo paradigma la evolución se concibe por saltos. La ciencia era ajena a lametafísica, en el nuevo paradigma se incorpora la metafísica. Era materialista, reduccionista y determinista, en el nuevo paradigma se concibe no materialista, no reduccionista, no determinista. El paradigma antiguo concebía la ciencia ajena a la sociedad, en el nuevo paradigma la tecnología está integrada a la sociedad.
En el campo de la educación, el paradigma antiguo enseñaba que había queaprenderlo todo, en el nuevo paradigma se concibe como que hay que conocer. Se concebía la educación de manera jerárquica, esto es, el profesor es el que enseña, en el nuevo paradigma la educación es participativa en donde todos aprenden. La educación estaba estructurada en un proceso de educación para tener, en el nuevo paradigma está estructurada en un proceso de educación para ser. La educaciónes externa y estaba dirigida hacia el aprendizaje, en el nuevo paradigma la educación es interna y está dirigida al interior del individuo. Se concebía el conocimiento de una manera racional, en el nuevo paradigma el conocimiento se concibe de manera racional e intuitiva.
En el campo de la familia, en el nuevo paradigma predomina un control de la natalidad, a una familia numerosa. Una flexibilidaden las parejas, a una pareja de por vida. Una mujer en el trabajo, a una mujer en la casa. Un diálogo entre padres e hijos, a una autoridad paterna. Una educación por la cultura, en el diálogo y el amor, a una educación por disciplina. Una tolerancia, a una rigidez en las costumbres.
COMPARACIÓN DE LOS PARADIGMAS DE LA MODERNIDAD
En los tiempos modernos nada ya parecía ser cuestionable, todoparecía tener respuesta y era la ciencia la encargada de entregárnosla, la ciencia tiene múltiples definiciones, entre ellas podríamos decir que ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales[1]. También se define a la ciencia comoconocimiento cierto de las cosas[2], la verdad es que la ciencia era la encargada de decir que es cierto y que es falso bajo sus parámetros, todo eso en los tiempos modernos, la modernidad tuvo como ideas guías a la ciencia (antes mencionada) y el humanismo, y ha defendido la idea del progreso, y es que la ciencia solo se ha encargado de avanzar en las tecnologías que cada vez vamos necesitamos, dehecho, si la ciencia avanza, progresamos, al avanzar la tecnología medica, suben las esperanzas de vida humana, por eso progresamos, Tomas de Aquino señalaba que era normal para la razón avanzar de lo imperfecto a lo perfecto, señalaba también que la modernidad nos daba la certeza de que el futuro siempre va a ser mejor[3], de hecho Sotelo afirmaba que el futuro es la categoría fundamental que...