Metedologia De La Investigacion
Páginas: 5 (1198 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2015
Metedologia de la Investigacion
Codigo APA:
Nombre: American Psychological Association (APA)
La American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Hoy cuenta con más de150,000 miembros.
El manual de publicación “APA”
American Psychological Association. Publication Manual of the American Psychological Association (Fifth Edition).Washington, DC : American Psychological Association, 2001.
El Manual de Publicación de la APA fue creado en 1929, inicialmente, con el nombre de “Instrucciones relacionadas con la preparación de trabajos”)
Presenta una serie de recomendaciones para la preparación y presentación de trabajos científicos.
Está dividido en capítulos y cada uno de ellos aborda elementos desde el tema hasta lapublicación del manuscrito
-Cuando utilizamos Libros y folletos la estructura es:
Autor (Apellidos e iniciales del nombre)
Año de publicación
Título de la publicación en negritas y Subtítulo (en cursivas) si es relevante.
Traducción (si es el caso)
Número de edición
Lugar de edición
Editorial
Paginación
Realidad:
La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo quepertenece al terreno de la fantasía, la imaginación o la ilusión. Lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivamente.
Por ejemplo: “No puedes vivir de sueños, tienes que asumir la realidad y actuar en consecuencia”, “Pese a las declaraciones de los funcionarios, la realidad muestra que la economía ha caído en los últimos meses”, “Nuestra realidad de hoy es muy diferente”.
La definición de larealidad supone un problema filosófico. Determinar qué es real y qué no lo es, ha sido motivo de análisis y debate durante toda la historia de la humanidad.
No se puede decir que la realidad está formada sólo por cosas materiales, ya que las emociones y los sentimientos son “reales”. Por otra parte, la fantasía también podría considerarse como parte de la realidad en tanto hay personas que ladesarrollan.
Conocimiento:
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento.
Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
Elconocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relacionessemánticas entre entidades abstractas o materiales. Una simple base de datos, por muchos registros que contenga, no constituye per se conocimiento.
El conocimiento es siempre esclavo de un contexto en la medida en que en el mundo real difícilmente puede existir completamente autocontenido. Así, para su transmisión es necesario que el emisor (maestro) conozca el contexto o modelo del mundo del receptor(aprendiz).
Ciencia:
La ciencia ayuda a conocer mejor el mundo que nos rodea; también las ciencias hacen preguntar e investigar sobre todo aquello que sorprende y da curiosidad. Para hacer ciencia y aprender sobre estas interrogantes, hay que ser un buen observador, esto significa estar atento de lo que sucede.
Después, hacerse preguntas sobre lo observado y estudiar para encontrar lasrespuestas. Esas preguntas pueden estar relacionadas con tres aspectos fundamentales: los seres vivos, el cuerpo, la materia y la energía. Esos tres aspectos son precisamente los principales campos de trabajo de las ciencias naturales.
Principales temas que estudian las ciencias naturales:
La naturaleza y los seres vivos que viven en ella: la manera en que se relacionan, la forma en que dependen...
Codigo APA:
Nombre: American Psychological Association (APA)
La American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G. Stanley Hall. Hoy cuenta con más de150,000 miembros.
El manual de publicación “APA”
American Psychological Association. Publication Manual of the American Psychological Association (Fifth Edition).Washington, DC : American Psychological Association, 2001.
El Manual de Publicación de la APA fue creado en 1929, inicialmente, con el nombre de “Instrucciones relacionadas con la preparación de trabajos”)
Presenta una serie de recomendaciones para la preparación y presentación de trabajos científicos.
Está dividido en capítulos y cada uno de ellos aborda elementos desde el tema hasta lapublicación del manuscrito
-Cuando utilizamos Libros y folletos la estructura es:
Autor (Apellidos e iniciales del nombre)
Año de publicación
Título de la publicación en negritas y Subtítulo (en cursivas) si es relevante.
Traducción (si es el caso)
Número de edición
Lugar de edición
Editorial
Paginación
Realidad:
La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo quepertenece al terreno de la fantasía, la imaginación o la ilusión. Lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivamente.
Por ejemplo: “No puedes vivir de sueños, tienes que asumir la realidad y actuar en consecuencia”, “Pese a las declaraciones de los funcionarios, la realidad muestra que la economía ha caído en los últimos meses”, “Nuestra realidad de hoy es muy diferente”.
La definición de larealidad supone un problema filosófico. Determinar qué es real y qué no lo es, ha sido motivo de análisis y debate durante toda la historia de la humanidad.
No se puede decir que la realidad está formada sólo por cosas materiales, ya que las emociones y los sentimientos son “reales”. Por otra parte, la fantasía también podría considerarse como parte de la realidad en tanto hay personas que ladesarrollan.
Conocimiento:
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza y aprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento.
Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
Elconocimiento carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relacionessemánticas entre entidades abstractas o materiales. Una simple base de datos, por muchos registros que contenga, no constituye per se conocimiento.
El conocimiento es siempre esclavo de un contexto en la medida en que en el mundo real difícilmente puede existir completamente autocontenido. Así, para su transmisión es necesario que el emisor (maestro) conozca el contexto o modelo del mundo del receptor(aprendiz).
Ciencia:
La ciencia ayuda a conocer mejor el mundo que nos rodea; también las ciencias hacen preguntar e investigar sobre todo aquello que sorprende y da curiosidad. Para hacer ciencia y aprender sobre estas interrogantes, hay que ser un buen observador, esto significa estar atento de lo que sucede.
Después, hacerse preguntas sobre lo observado y estudiar para encontrar lasrespuestas. Esas preguntas pueden estar relacionadas con tres aspectos fundamentales: los seres vivos, el cuerpo, la materia y la energía. Esos tres aspectos son precisamente los principales campos de trabajo de las ciencias naturales.
Principales temas que estudian las ciencias naturales:
La naturaleza y los seres vivos que viven en ella: la manera en que se relacionan, la forma en que dependen...
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