Metodica

“CONCEPTUALIZACION GENERAL DEL METODO”

El concepto método presenta una cierta ambigüedad, a menudo denunciada. En cuanto, al método en el sentido elevado del término, observa Piaget que no es una rama independiente, ya que los problemas de la epistemología1 y de la lógica suscitan constantemente problemas de método.
Ahora bien, si nos referimos al método deductivo, nos vemos persuadidos atratar de la lógica y de la epistemología matemática. Por lo que respecta al método experimental- en física o psicología, su concepción, aplicación o inadecuación están subordinadas ala epistemología, ala lógica aplicada.
Las características distintivas del método, dice Kapla:
Es la ley de ayudar a comprender más amplio sentido, no los resultados de la investigación científica, si no el propioproceso de investigación.
Esto se refiere a que no es solo transcribir sin sentido alguno. El simple de echo de no entender lo que estas escribiendo te causa un conflicto con tu método de entendimiento, por eso nos habla que uno mismo debe entender su investigación científica, para poder hacer su investigación de su propio proceso que es lo que el mismo entiende y puede explicar sobre esta sindificultad alguna.
Por su parte, Eli de Gortari considera que: El método es, literal y etimológicamente, es el camino por el cual se llega a un cierto resultado en la actividad científica. Así es este mismo no señala el camino hacia donde vamos para llegar ala respuesta de lo que queremos o por lo que lo estamos aplicando en la vida diaria.
El método es el instrumento de la actividad científica, esaquello que nos servimos para conseguir el conocimiento de la naturaleza y de la sociedad.
El método científico es un conocimiento adquirido como resultado de la actividad de la ciencia, por lo tanto, es un producto de la experiencia acumulada, racionalizada y aprobada por la humanidad en el curso histórico del desarrollo de la ciencia, es un obstáculo de las actividades que los investigadoresrealizan, mediante la cual se concentra la atención exclusivamente en los procesos de adquisición del conocimiento, desentendiéndose del contenido particular de los resultados obtenidos.

También podemos decir que este es justamente lo planeado que sigue de la investigación, para descubrí cosas internas y externas de lo que estamos buscando, como también como profundizar los conocimientos quevamos obteniendo de este mismo, como debemos demostrarlo lógicamente.

Comprobarlo con experimentos, aplicaciones, o técnicas la cual se te facilite, así mismo vamos conociendo poco a poco cada uno de los métodos que aunque todos son nombrado con la misma palabra puede cambiar su significado pero al final da el mismo resultado llegar ala verdad, al final de camino que estamos recorriendohaciendo estos procesos en el cual experimentamos comprobamos, usamos la lógica y nuestra personalidad para llegar al objetivo deseado.
Esto se refiere a que con la investigación podemos descubrir cosas que tal ves solo teníamos un conocimiento vago o en la pura imaginación, externa e interna nos dará a conocer todo su entorno. Y si aun qeda duda o para estar mas seguros podemos comprobarlo de unamanera lógica ´para poder llegar ala verdad de este resultado que queremos obtener.
La formulacionlogica del método se ha conseguido y se sigue desarrollando atreves del esfuerzo conjunto de los pensadores y experimentadores, de esta misma se requiere formulación del análisis penetrante de la actividad científica, con vistas a determinar con precisión los diversos elementos que la integran.

Elestudio sistemático de las relaciones que vincula han mutuamente a dichos elementos, influyendo a todos los que se ponen prácticamente de manifiesto, como las que resultan posibles media la reflexión racional.
La manera de alcanzar un objetivo de conocimiento de manera ordenada y coherente.
Desde esta prospectiva, la falta de método en la actividad humana trae consigo, un obstáculo que hace...