Metodo Cientifico.
Páginas: 14 (3290 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2013
METODO CIENTIFICO
INTRODUCCIÓN
La educación en sentido amplio, desde los enfoques de la Ciencia Tecnología y sociedad CTS, tiene como objetivo la alfabetización científica y tecnológica de los ciudadanos. Una sociedad transformada por las ciencias y las tecnologías requiere que los ciudadanos manejen saberes científicos y técnicos y puedan responder a necesidades de diversa índole, seanestas profesionales, utilitarias, democráticas, operativas, incluso metafísicas y lúdicas. Profesionales, por cuanto se precisa aumentar y actualizar las competencias, más aún para investigadores.
Desde el punto de vista Democráticas, ya que la alfabetización puede instruir a la ciudadanía en modelos participativos sobre aspectos como el transporte, la energía, la salud, etc., y permitecuestionar la tecnocracia que maneja los aspectos públicos relacionados con el desarrollo tecno-científico. También la alfabetización es capaz de ayudar a necesidades de tipo operativo, en la medida en que puede tener componentes formativos hacia el uso de modelos, el manejo de información, la movilización de saberes, en fin, se trata del aprendizaje organizado.
En el nivel de la educación secundaria,los diferentes programas CTS pueden clasificarse en tres grupos (Waks, 1990; Kortland, 1992; Sanmartín y Luján, 1992): injertos CTS, ciencia y tecnología a través de CTS, CTS pura. Usaremos esta clasificación para aproximarnos a la educación CTS y establecer las perspectivas sobre la educación en tecnología.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecerrelaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Desde la introducción del método científico a la era moderna por elgran Aristóteles, el mundo ha tenido una creciente evolución cultural, puesto que “Sin ciencia, no hay cultura”. Y cabe destacar que el método científico ha sido la más completa, detallada, sistemática y confiable forma de investigación existente hasta nuestros días, ya que gracias a las diferentes etapas por las que atraviesa la investigación, y los múltiples experimentos a los que es sometida,todo resultado obtenido por medio de éste es completamente verídico y certero.
DESARROLLO
DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO.
El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (unconjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).
El método científico, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
El métodocientífico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera)
El método científico consta de las siguientes fases:
Observación.
Formulación de hipótesis.
Experimentación.
Emisión deconclusiones.
Observación
Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observarlo con atención.
La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.
Formulación de...
INTRODUCCIÓN
La educación en sentido amplio, desde los enfoques de la Ciencia Tecnología y sociedad CTS, tiene como objetivo la alfabetización científica y tecnológica de los ciudadanos. Una sociedad transformada por las ciencias y las tecnologías requiere que los ciudadanos manejen saberes científicos y técnicos y puedan responder a necesidades de diversa índole, seanestas profesionales, utilitarias, democráticas, operativas, incluso metafísicas y lúdicas. Profesionales, por cuanto se precisa aumentar y actualizar las competencias, más aún para investigadores.
Desde el punto de vista Democráticas, ya que la alfabetización puede instruir a la ciudadanía en modelos participativos sobre aspectos como el transporte, la energía, la salud, etc., y permitecuestionar la tecnocracia que maneja los aspectos públicos relacionados con el desarrollo tecno-científico. También la alfabetización es capaz de ayudar a necesidades de tipo operativo, en la medida en que puede tener componentes formativos hacia el uso de modelos, el manejo de información, la movilización de saberes, en fin, se trata del aprendizaje organizado.
En el nivel de la educación secundaria,los diferentes programas CTS pueden clasificarse en tres grupos (Waks, 1990; Kortland, 1992; Sanmartín y Luján, 1992): injertos CTS, ciencia y tecnología a través de CTS, CTS pura. Usaremos esta clasificación para aproximarnos a la educación CTS y establecer las perspectivas sobre la educación en tecnología.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecerrelaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Desde la introducción del método científico a la era moderna por elgran Aristóteles, el mundo ha tenido una creciente evolución cultural, puesto que “Sin ciencia, no hay cultura”. Y cabe destacar que el método científico ha sido la más completa, detallada, sistemática y confiable forma de investigación existente hasta nuestros días, ya que gracias a las diferentes etapas por las que atraviesa la investigación, y los múltiples experimentos a los que es sometida,todo resultado obtenido por medio de éste es completamente verídico y certero.
DESARROLLO
DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO.
El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.
Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (unconjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).
El método científico, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
El métodocientífico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera)
El método científico consta de las siguientes fases:
Observación.
Formulación de hipótesis.
Experimentación.
Emisión deconclusiones.
Observación
Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observarlo con atención.
La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.
Formulación de...
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