Metodo cientifico


APRENDIZAJE
En el siguiente informe voy aplicar las competencias de “análisis y síntesis” y la “interpretación de causas” a partir de un caso concreto de aprendizaje.
Análisis: Es el procesoque permite separar las cosas (ideas, sustancias, mecanismos, etc.) en sus componentes más elementales. En contraste, la síntesis es el proceso opuesto que lleva a la construcción de una nueva formaa partir de distintos elementos. Esta construcción se puede realizar uniendo las partes, fusionándolas u organizándolas de diversas maneras. Por otra parte, la interpretación de causas, consiste endescubrir y analizar el origen de lo que sucede en el propio entorno y en la vida, para así conocer mejor los hechos que ocurren y las conductas que se adoptan.

El aprendizaje es el resultado dela práctica o de la experiencia, que supone un cambio en la conducta o en su potencial que no implica necesariamente su realización, y para ver que habido aprendizaje, el aprendizaje ha de serrelativamente permanente de manera que pueda utilizarse posteriormente. El aprendizaje tiene un carácter adaptativo, el cual por asociación es el más común.

Aprendizaje asociativo

El condicionamientoclásico se basa en un proceso de asociación entre dos estímulos, que permite a uno de ellos recibir, al hilo de las situaciones repetitivas, es decir, relaciona un estímulo con otro que produce unadeterminada respuesta. 

El ejemplo del miedo a los perros (o fobia), se puede ver en el condicionamiento clásico.

Se puede distinguir tres elementos que definen el condicionamiento clásico:a. Estímulo incondicionado, que no requiere aprendizaje.
b. Respuesta condicionada, no requiere aprendizaje.
c. Estímulo condicionado, requiere aprendizaje a través del condicionamiento. Unestímulo no natural.

Primeramente, se interpreta y se analiza las causas de por que un joven puede desarrollar un miedo intenso a los perros (o fobia a los animales) tras la mordedura de uno de éstos...