Metodo de caso
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2011
METODO DE CASOS (CUIDADO INTEGRAL)
CUIDADO INTEGRAL
El primer intento de sistematización de la noción de cuidado se ubica en el siglo XIX, con el trabajo de Florence Nightingale, se refiere a lastécnicas para ofrecer comodidad, higiene y alimentación a lo enfermos.
Durante las décadas del Treinta y Cuarenta del siglo XX, Virginia Henderson desarrollo una propuesta con el objetivo de definir lafunción de la enferma. Esta autora en un análisis histórico publica sobre el plan de cuidado de enfermería, reconoce que desde los años Veinte algunas enfermeras elaboran proyectos referentes aldiseño de planes de cuidado.
La salud hacia principios del siglo XX era definida como ausencia de enfermedad. El cuidado por lo tanto se oriento hacia la resolución de problemas, deficiencias.
Meleis(1985) afirma “que la enfermería ha atravesado numerosas etapas en la búsqueda de la identidad profesional y autenticidad y define cuatro etapas:
1. Practica;
2. Educación y administración;
3.Investigación;
4. Desarrollo teórico”
En esta ultima etapa considera que se acepto la complejidad de la naturaleza de enfermería y la posibilidad de trabajar con múltiples paradigmas, la necesidad deprobar y corroborar los planteamientos más importantes de diferentes teorías, antes de descartarlas y la idea de aceptar la permanencia de diversos modelos y teorías en el campo docente, investigativo y dela practica.
METODO DE CASOS
DEFINICION:
• Es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado.
Al utilizar el métododel caso se pretende que se estudie la situación, se definan los problemas, se lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contraste ideas, las defiendan y lasreelaboren con nuevas oportunidades.
La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte con soporte informático o audiovisual.
Generalmente plantea...
CUIDADO INTEGRAL
El primer intento de sistematización de la noción de cuidado se ubica en el siglo XIX, con el trabajo de Florence Nightingale, se refiere a lastécnicas para ofrecer comodidad, higiene y alimentación a lo enfermos.
Durante las décadas del Treinta y Cuarenta del siglo XX, Virginia Henderson desarrollo una propuesta con el objetivo de definir lafunción de la enferma. Esta autora en un análisis histórico publica sobre el plan de cuidado de enfermería, reconoce que desde los años Veinte algunas enfermeras elaboran proyectos referentes aldiseño de planes de cuidado.
La salud hacia principios del siglo XX era definida como ausencia de enfermedad. El cuidado por lo tanto se oriento hacia la resolución de problemas, deficiencias.
Meleis(1985) afirma “que la enfermería ha atravesado numerosas etapas en la búsqueda de la identidad profesional y autenticidad y define cuatro etapas:
1. Practica;
2. Educación y administración;
3.Investigación;
4. Desarrollo teórico”
En esta ultima etapa considera que se acepto la complejidad de la naturaleza de enfermería y la posibilidad de trabajar con múltiples paradigmas, la necesidad deprobar y corroborar los planteamientos más importantes de diferentes teorías, antes de descartarlas y la idea de aceptar la permanencia de diversos modelos y teorías en el campo docente, investigativo y dela practica.
METODO DE CASOS
DEFINICION:
• Es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado.
Al utilizar el métododel caso se pretende que se estudie la situación, se definan los problemas, se lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contraste ideas, las defiendan y lasreelaboren con nuevas oportunidades.
La situación puede presentarse mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte con soporte informático o audiovisual.
Generalmente plantea...
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