metodo de enseñanza Vgotzki

Metodos de enseñanza de vigotski
La teoría de vigotski se basa principalmente en:
El aprendizaeje sociocultural de cada individuo ,por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
Consideraal aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales para el desarrollo .
Vigotski introduce el concepto de “zona de desarrollo próximo”para ello hay que tomar en cuenta dos aspectos:
Importanciadel contexto social
Capacidad de imitación

El aprendizaje se produce mas fácilmente en situaciones colectivas
El desarrollo cultural es un proceso artificial.
Se buscan grados concientes dedominio autónomo y conciente
Principios de aprendizaje
Enseñanza escolar activa estratégica conciente y reflexiva
Salas creadoras de ZDP
Necesidad de legitimar las diferencias
base logica
unbuen aprendizaje a la vanguardia








UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD UPN CENTRO
ASESORA FLORES CHAVES ANGELICA MARIA
DISEÑO Y ANLISIS CURRICULAR EN PREESCOLAR
ALUMNA LOPEZESQUIVEL MARIA ARIADNA
GRUPO 105

VYGOTSKY
“Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en loque se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivoinmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es)  el niño interactúa en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el niño, tales comola familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología.
La influencia del contexto esdeterminante en el desarrollo del niño; por ejemplo: un niño que crece en un medio rural, donde sus relaciones solo se concretan a los vínculos familiares va a tener un desarrollo diferente a aquel que esté...