METODO DE ESTUDIO Francis Robinson SQ3R

METODO DE ESTUDIO
FRANCIS ROBINSON
SQ3R
AUTOR: Francis "Frank" Pleasant Robinson (21 diciembre 1906 hasta 6 agosto 1983) fue un destacado psicólogo educativo . Como psicólogo educativo, pasó sus años enseñando tanto a estudiantes universitarios y personal militar cómo aprender de los libros de texto.

Se graduó en la Universidad de Oregon en 1929. Después de graduarse de la universidad, sematriculó en la Universidad Estatal de Iowa , donde obtuvo su Maestría en Arte en 1930 y su Ph.D. en 1932. Robinson completó su tesis de doctorado bajo Carl E. Costa. Su tesis se tituló: "El papel de los movimientos oculares en la lectura con una evaluación de las técnicas para su deterioro." 

El programa How-to-study en OSU fue el resultado de un programa desarrollado por el ejército durante laSegunda Guerra Mundial. Los hombres seleccionados para el Programa de Formación Especializada del Ejército (ASTP) recibieron capacitación how-to-study y los datos se recogieron en sus habilidades de estudio reales y hábitos. Robinson y sus colegas utilizaron estos datos para crear varias habilidades y estrategias de los niveles más altos en la lectura, el estudio y la mejora de la memoria. SQ3R deRobinson (encuesta, pregunta, leer, recitar, y revisión) fue creado como parte de la ASTP para ayudar el personal militar a convertirse en mejores lectores. El texto de Robinson, Estudio Efectivo (1946) esbozó el SQ3R y enfatizó mayores habilidades de estudio de nivel. Además, el programa How-to-study, prestó asistencia en "atacar a las otras áreas problemáticas que puedan distraer a un estudiante ensu trabajo universitario, a saber, la planificación vocacional, problemas sociales o personales, problemas de salud, o la falta de interés en el trabajo escolar "(Pág. 202).

DEFINICIÓN: Se trata de una de las técnicas o métodos de estudio americanas más tradicionales (Robinson, 1970) que ha dado buenos resultados a generaciones de estudiantes en Estados Unidos. Por ejemplo ver VirginiaPolytechnic Institute and State University, la University of Arizona, Minnesota o incluso la prestigiosa Stanford University. Es sencilla y clara.

CARACTERISTICAS: ¿qué significa SQ3R?. Estas siglas significan: Survey (Explorar), Question (Preguntar), Read (Leer), Recite (Recitar), Review (Repasar).

SURVEY (EXPLORAR)
Antes de leer, el capítulo de un libro hay que hacer una exploración con el objetivo,hacerse una idea global, de lo que se va a estudiar. Para hacer esto:

Fijarnos muy bien en título, encabezados, y subtítulos del capítulo.
Inspeccionar las informaciones bajo cuadros, diagramas, gráficos o mapas (el autor del libro nos quiere llamar la atención por su importancia).
Prestar a atención la orden de los títulos y subtítulos, lo que está junto.
Tener presentes las notas, apuntes,recomendaciones... del profesor.
Leer la introducción y las conclusiones (final del capítulo)".
Leer cualquier resumen que haya al principio o al final del capítulo.
Tras esto debemos tener una perspectiva general del capítulo.



QUESTION (PREGUNTAR)
Esta parte os estimula y os obliga a pensar y a ordenar los conocimientos que ya poseéis. Para ello rápidamente:
Anotar todas las preguntas que se osocurran sobre cada Título, títulos, y/o subtítulos.
Intentar recordar los comentarios del profesor sobre cada apartado
Echa a volar la imaginación durante unos segundos si no se ocurre nada.

Las Preguntas: Ten en cuenta que cuanto mejor sean las preguntas que hagas, mejor va a ser la comprensión de la lectura.
Cuando empieces a leer tu mente estará activa buscado respuesta a tus preguntas y enganchadamás fácilmente y más eficazmente en el proceso de aprendizaje.
Consejos sobre el tipo de preguntas que te deben venir a la mente cuando lees cada título o subtitulo...
Qué significa una frase o palabra
Qué significa en ese contexto en particular
Estar atento a las preguntas que los autores hacen en cada capítulo.
Con el tiempo los estudiantes que ejercitan este paso llegan a desarrollar una...