Metodo De Estudio Ipler

El método de estudio IPLER nace de una investigación (Barahona 1976)sobre el efecto de un entrenamiento programado de método de estudioSQ3R en la adquisición de conceptos; se sometió a pruebay se comparó los resultados obtenidos por un grupo de estudiantes entrenados en el método de estudio IPLER con los de otro grupo no entrenado, se encontró que el grupo entrenado con el método IPLERobtuvo en las evaluaciones sobre el material estudiado un promedio de puntuaciones significativamente superior al del grupo no entrenado. El método IPLER se divide en cinco etapas asíINSPECCIONAR, PREGUNTAR, LEER,
EXPRESAR: La cuarta etapa consiste en reproducir el contenido de la lectura con las propias palabras. Dicha auto expresión puede ser mental, oral o escrita, siendo estaúltima la forma más eficaz. El objetivo de la etapa de expresar es retener o sea codificar en la memoria la información leída. Subrayar es la manera más rápida pero menos efectiva pararealizar la expresión.  Tomar notas en forma de resumen esquemático inmediatamente después de leer cada sección es la forma más perfecta.Por ser esta la etapa más importante conviene dedicarle el mayor tiempo posible. La aplicación de la etapa de Expresar obliga a leer en forma activa e investigativa, contribuye al perfeccionamiento de la comprensión, logra estructurar los conocimientos y desarrollarfluidez verbal.

REVISAR: La etapa de Revisar consiste en hacer un repaso inmediato. Las investigaciones experimentales indican que de no hacerse el repaso, se olvida la mayor parte del material aprendido. Elobjetivo de esta etapa es recordar el contenido de la lección para evocarlo en el momento oportuno. Para revisar se deben repasar las notas de trabajo para refrescar lamemoria sobre los puntos, subpuntos y sus relaciones; reproducir dememoria las notas de trabajo, sin mirar los apuntes; hacer una predicción de las posibles preguntas de la evaluación. Conviene además...