Metodo de Estudio

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 15 de septiembre de 2013
MÉTODO DE ESTUDIO
El Método EPLERR: Examina -Pregunta -Lee -Esquematiza -Recita -Revisa. Consta de  seis pasos  no convirtiendo el trabajo en meras lecturas que se suceden unas tras otras:
1ºEXAMINA (lee) todo el tema rápidamente para saber de qué va y cómo está organizado: título, apartados, subapartados, etc. Mira también los gráficos, fotografías, mapas, etc. Busca en el diccionario elvocabulario que desconozcas. Lee desde el principio hasta el final. Esto nos servirá para saber de que se trata. Un estudiante que echa un vistazo a lo que va a estudiar es como el conductor que consultael mapa de carreteras para trazar la ruta que lo lleve sin perderse a un lugar desconocido.
2º PREGUNTA mientras lees. ¿A dónde me lleva este tema?. ¿Qué es lo más importante?. Formula preguntassobre los apartados. La formulación de preguntas cuando estudias ayuda a concentrarse, a encontrar el sentido a lo que estudiamos y, en última instancia a recordar mejor. Los estudiantes que estudian sinhacerse preguntas tienen un aprendizaje más mecánico.
3º LEE cada apartado de forma más profunda procurando entender: subraya lo más importante conforme lees. Intenta comprender cada párrafoperfectamente para así poder entender mejor la pregunta.
4º ESQUEMATIZA lo subrayado. Haz un esquema y te permitirá tener una idea general sin tener que volver a leer todo el texto. El esquema es larepresentación gráfica  y simbólica de un texto. El esquema ayuda a comprender, a la vez que facilita la asimilación y el recuerdo de lo aprendido. Lo mas importante es que ayuda a estudiar activamente,puesto que obliga a buscar las ideas principales, ordenarlas, clasificarlas y ponerlas por escrito.

 
 

 
 
 
 
Ejemplo de un esquema.
 
5º RESUME. En este resumen procura utilizar ellenguaje específico de los contenidos. Un resumen es la síntesis breve, sencilla y precisa de una pregunta o una lección con tus propias palabras. Una vez que hayas sido capaz de hacer el subrayado y el...
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