Metodo de instruccion militar

1- ¿Cómo se introducen en las escuelas los métodos de instrucción militar? ¿Cuáles son los objetivos de dicha institución?

Se introducen no solamente con los métodos gimnásticos de inspiraciónmilitar, sino también los instructores o aplicadores de los métodos.
Sus objetivos son el desarrollo de la aptitud física y la formación del carácter.

2- ¿Cuál es la función de la educaciónfísica escolar inspirada en la instrucción militar? ¿y cuáles los papeles de los sujetos implicados? ¿Qué contenidos se daban?

La función de la educación física escolar era higiénica (inicialmentecomo un concepto anatómico y posteriormente anátomo – fisiológico) y la formación de carácter.
Su contenido estaba basado en la ejercitación corporal a través de ejercicios analíticos, carreras,saltos, etc.
Los papeles de los sujetos implicados eran el de instructor y sus alumnos.

3- ¿Cuáles eran las funciones atribuidas para dichos papeles o roles?
La función atribuida para dichosroles eran:
* Instructor: presentar los ejercicios, dirigir, mantener el orden y la disciplina.
* Alumnos: repetir y cumplir la tarea atribuida al instructor.

4- ¿Cuáles son losobjetivos y códigos de la institución deportiva?
El objetivo era el rendimiento atlético – deportivo y los códigos: competición, comparación de rendimiento y marcas, reglamentación rígida, sucesosdeportivos y sinónimo de victoria, racionalización de medios y técnicas.
5- ¿Qué puede decir de la literatura especifica surgida desde el sistema deportivo?

La literatura especifica se centra en loselementos técnicos – tácticos del aprendizaje y en las precondiciones fisiológicas y neuromotoras para la práctica de determinado deporte. Traducidas en la escuela con una única adaptación: Ladivisión del proceso en función de los tiempos escolares y del grado de enseñanza.

6- ¿Cuáles son los papeles y roles en la escuela?

Los papeles ahora en la educación física son el del...