Metodo de investigacion analitico

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ANALÍTICO
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. EL PROBLEMA

2.1. Planteamiento del problema
El método analítico toma dicho nombre o también llamado resolución, porque ejerce su análisis sobre las ideas, en que se contienen la cuestión o verdad que se quiere investigar: y principalmente de manera que observa la generación y origen de dichas ideas; distingue todas las simples, deque se componen, las resuelve en las mismas simples, y las vuelve a componer, para que se descubra con claridad, si se ha cometido algún defecto en la resolución.
Las ideas o son de objetos que existen fuera de nosotros, o son de las afecciones y modificaciones que hay en nosotros, o son en fin las nociones intelectuales y morales. La experiencia y observación nos instruyen para hacer análisisde las ideas del primero y segundo género, más para hacerla rectamente de las ideas de las nociones intelectuales y morales, debemos considerar los objetos; en que hacemos uso de la reflexión, para formar dichas ideas y averiguar qué cosas especiales advertimos en los mismos objetos: de esta suerte tendremos a la vista las cosas de qué se componen.
2.1. Formulación del problema
¿De qué manerapodría destacarse la eficacia del método analítico?
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general
Determinar las características cualitativas del procedimiento analítico.
3.2. Objetivos específicos
Establecer los factores que inciden en el conocimiento del método de investigación analítico.
Identificar los factores que limitan su desarrollo.
3.3. Justificación de la Investigación
Nos insertamos en éstainvestigación puesto que queremos evidenciar la efectividad del método analítico para utilizarlo en las diversas formas de aprendizaje; es así que aportaremos técnicas para facilitar la incorporación del método analítico en las investigaciones a realizarse. Tal participación será de mucho beneficio cuando se decida realizar una investigación precisa.
3.4. Limitaciones
Cuando el método analíticose emplea en un escenario inadecuado, suele generar errores.
4. MARCO DE REFERENCIA
4.1. Marco Teórico
4.1.1. Análisis
La palabra análisis proviene del griego ἀνάλυσις que resulta de combinar ἀνά (aná) con λυσις (lýsis). El adverbio Aná corresponde a cifra o signo utilizado por los médicos griegos “en sus recetas para denotar que ciertos ingredientes han de ser de peso o partes iguales”;Lýsis (o lisis) significa disolución, descomposición (RAE, 2001, p. 98). En sentido preciso análisis es entonces descomposición (lisis) de un todo en partes iguales (aná).

4.1.2. Método
La palabra “método” se compone del griego μετα que significa ‘con’ y de ὁδός que sería ‘camino’, ‘vía’. Por eso, al derivar del griego μέθοδος significa literalmente “camino hacia algo”
Es el procedimiento que sesigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla (RAE, 2001, p. 98)
De tal manera el método analítico es igualmente aplicable tanto al objeto de estudio concreto como al abstracto.
Observación, descripción, examen crítico y clasificación son etapas del desarrollo y aplicación del método analítico; posteriormente puede procederse a la comparación con otros fenómenos vinculados.
4.2.Marco Conceptual
En este método (analítico) se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química, la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de un gran numero de casos, se establecen leyes universales.
Si se analizan las características de los distintos métodos, es fácil concluir quetodos ellos se relacionan y complementan. A partir del método analítico se observan fenómenos singulares (Rodríguez, 2003, p.30).
Lo mas grande y excelente en el método analítico es, que dispone, y dirige los entendimientos al hallazgo y descubrimiento de cosas ignoradas y desconocidas, pues las cosas que ignoramos, no podemos sacarlas de nosotros mismos, solo podemos deducirlas de otras...