Metodo De Investigacion Cualitativa

Facultad de Salud Carrera de Enfermería Sede el Llano |
SENTIMIENTOS DE LOS ALUMNOS DE QUINTO AÑO DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE SEDE EL LLANO PREVIO A LA ACTIVIDAD LABORAL |

INTEGRANTES: JOCELYN PARRA SOLIS
VIVIANA PIÑA YAÑEZ
KARIN RAMIREZ CASTILLO
MARIA PAZ URRUTIA MONTESDOCENTE: PAULINA CARDENA

SANTIAGO, 15 JUNIO

Índice

1)-Introducción.......................................................................................... pág. 3
2)-Marco teórico........................................................................................ pág. 4-5
3)-Metodología y Muestra.........................................................................pág. 6-7
4)-Análisis de los datos (transcripción de los datos)................................ pág. 8-20
* Codificación
* Clasificación
* Comparación
* Acercamiento a la literatura
5)-Conclusiones......................................................................................... pág. 21
6)-ReferenciasBibliográficas.................................................................... pág. 22
7)-Anexo.................................................................................................... pág. 23
* Consentimientos informados

Introducción
A través de los años los estudiantes de pre-grado nos vemos enfrentados a un sin fin de problemáticas y dificultades, tanto que a veces nos sentimos débiles y deprimidos, a medida que transcurren los años deestudio, siendo alumnos nos sentimos protegidos, es ahí donde crece la disyuntiva de que será nuestra vida cuando salgamos de la universidad e ingresemos a la actividad laboral, es en este punto donde ocurren variadas cosas.
El estrés es uno de los factores que se acrecienta en la vida de los alumnos, el estrés es una reacción clara de alerta del organismo que se ha mantenido en el tiempo, es unarespuesta de adaptación frente a situaciones adversas, esporádicas o continuas provocada por elementos ambientales o interacciones con otras personas que pueden conducir a desequilibrios tanto físicos como emocionales.
Es así como los estudiantes no están ajenos a estos sentimientos de alarma que se vive con preocupaciones, horarios, y extenuantes exigencias, en la vida académica, y si en este estilode vida se generan estos factores nos podemos imaginar de los muchos sentimientos que aflorarían en los alumnos al enfrentarse a la actividad laboral.
Es por eso que nuestro problema de investigación consiste en observar y comprender los sentimientos de los alumnos de quinto año de enfermería previo a la actividad laboral, es por ello que se realizo una entrevista a alumnos de quinto año paraobservar que sentían ellos al egresar de una carrera de alta competitividad y como se enfrentarían a este campo laboral, que sentimientos nacen.
Nuestra justificación para el planteamiento de este problema se basa en que creemos que existe un gran porcentaje de alumnos de quinto año que experimentan distintas emociones tales como miedo, inseguridad, frustración, al momento de enfrentarse a larealidad del trabajo, además nos damos cuenta que esta investigación sirve para conocer la realidad de los alumnos y así implementar un sistema de apoyo y además ayuda a resolver problemas reales que surgen durante estudios de pregrado.

Marco teórico
Maslow (1943), propuso una estratificación de las necesidades en cinco niveles jerarquizados de forma que el individuo debe de satisfacer al menosrelativamente cada nivel, para que las necesidades de un nivel superior le influyan en su comportamiento.
El primer nivel corresponde a las necesidades primarias para la subsistencia del individuo o necesidades fisiológicas (comer, beber, dormir, etc), laboralmente se consideraría un salario y condiciones laborales mínimas que permitiesen sobrevivir. El segundo nivel corresponde a la necesidad...